【題目】下列四種性質(zhì)中,有一種性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種性質(zhì)是( )
A. 狀態(tài) B. 導(dǎo)電性 C. 硬度 D. 可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到a、b兩支試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測集氣瓶中的液體,其pH________(填“小于”“等于”或“大于”)7。
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①t1 ℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為________g;此溫度時(shí)甲物質(zhì)的溶解度________(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度。
②將t2 ℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的的是(______)
A.蒸發(fā)溶劑 B.降低溫度
C.加溶質(zhì)丙 D.升高溫度
③將等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ℃,對所得溶液的敘述正確的是(______)
A.都是飽和溶液
B.溶液質(zhì)量:甲=乙
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
D.溶劑質(zhì)量:甲>乙
(4)將100 g 8%的氫氧化鈉溶液通電一段時(shí)間后,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%,求生成的氫氣的質(zhì)量____________(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是( )
A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來
B. 用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C. 只要無色透明,就可以放心飲用
D. 飲用前加熱煮沸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,請對下列物質(zhì)進(jìn)行分類:(填序號)
①液氧 ②空氣 ③稀有氣體
④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水共存物
其中屬于混合物的是_________________, 屬于純凈物的是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包白色固體樣品,可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種,取樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)操作Ⅰ所用到的玻璃儀器有哪些?_______________________
(2)原白色固體中一定不含什么物質(zhì)?一定含有什么物質(zhì)?_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________.
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是_________________________________________.
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