（2012?遵義）化學式一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室制取氫氣，小瑞同學設計了圖A的裝置，并用儀器乙收集氫氣．其中，儀器甲中盛放的試劑應為
稀硫酸
稀硫酸
（寫試劑名稱），此法生成氫氣的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，收集氫氣的方法為
排水集氣法
排水集氣法
．
（2）實驗室制取二氧化碳，從B～D中選擇發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
D
D
，反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
分析：（1）根據(jù)實驗室制取氫氣的原理分析試劑、寫出反應的方程式，觀察收集氫氣的裝置分析收集氫氣的方法；
（2）根據(jù)B、C、D的特點，分析能方便控制反應的發(fā)生或停止的裝置．
解答：解：（1）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，所以，甲中盛放的試劑應為稀硫酸，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．由圖A的裝置可知，收集裝置中有水，所以，收集氫氣的方法為排水集氣法．
（2）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應物的狀態(tài)是固體和液體．由B、C、D的特點可知，B、C裝置一旦加入固體和液體藥品，反應物無法分開，不能控制反應的發(fā)生或停止；D裝置，通過打開或關閉止水夾能改變裝置內的壓強，使固體和液體藥品接觸或分開，從而達到控制反應的發(fā)生或停止的目的，制取二氧化碳的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故答為：（1）稀硫酸，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，排水集氣法；（2）D，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本題主要考查了實驗室有關氧氣、二氧化碳的制法，要想解答好這類題目時，首先，要熟記氧氣、二氧化碳的實驗室制取原理和氣體的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?遵義）某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究，請同學們一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設計】小亮、小麗、小林三位同學設計了如下方案進行探究：
方案設計者 方案步驟 方案預估現(xiàn)象 方案預估結論
小亮 取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩 酚酞試液不變色 恰好完全中和
小麗 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 pH=7 恰好完全中和
小林 取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 有白色沉淀生產(chǎn) 鹽酸過量，沒有完全中和
【方案評價】請判斷以上設計的三個方案中，
小麗
小麗
同學的方案是正確的．
【方案反思】請分析另外兩個方案錯誤的原因：
小亮方案錯誤的原因：反應后的溶液如果呈酸性，酚酞試液也不變色
小亮方案錯誤的原因：反應后的溶液如果呈酸性，酚酞試液也不變色
；
小林方案錯誤的原因：因為中和反應的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應也會產(chǎn)生白色沉淀
小林方案錯誤的原因：因為中和反應的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應也會產(chǎn)生白色沉淀
．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH
            小麗猜想：溶質只有NaCl
            小林猜想：溶質有NaCl、HCl
            你的猜想：溶質有
NaCl和NaOH
NaCl和NaOH
（填化學式）
小麗認為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是
由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存
由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存
．
【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
產(chǎn)生氣體
產(chǎn)生氣體
 小林猜想正確
取反應后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液
取反應后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液
 有藍色沉淀生成 你的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?遵義）九年級化學學習的物質和化學反應在日常生活中有著實際的應用．
（1）氫氣被認為是最清潔的燃料，用化學方程式解釋其原因：
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（2）鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹（鐵銹主要成分：Fe2O3），該化學反應方程式為
Fe2O3 +6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3 +6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（3）化學反應釋放的熱量常被人們所利用，如8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3鋁熱反應所放出的熱量可用于焊接鋼軌，該反應屬于
置換
置換
反應（填基本反應類型）．
（4）我市開始嘗試使用一種清潔能源的路燈，該路燈不用外接電源，其供電裝置通過接收陽光后，便可將
太陽
太陽
能轉化為電能．
（5）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有NH4HCO3、KH2PO4、K2SO4等，其中屬于復合肥的是
KH2PO4
KH2PO4
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?遵義）完全燃燒2.8g某有機物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列對該有機物的判斷正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?遵義）學習熱情和學習方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學習方法可以取得事半功倍的效果．請用以下方法解決下列問題：
（1）分類法：利用下列4組物質
A．ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B．Cu、N2、O2、Cl2
C．KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe（OH）3    D．H2SO4、H2O、HCl、HNO3
請按要求填寫下表空白（填寫物質的化學式或分類標準）
\ A B C D
分類標準 金屬氧化物
非金屬單質
非金屬單質
 鹽
酸
酸
不屬于該類別的物質
CO2
CO2
 Cu
Fe（OH）3
Fe（OH）3
 H2O
（2）對比法：
A．通過對CO2+H2O═H2CO3；6CO2+6H2O
光照
葉綠素
C6H12O6+6O2兩個化學反應的對比，你能得出的結論是
相同的反應物在不同的反應條件下生成的產(chǎn)物可能不同
相同的反應物在不同的反應條件下生成的產(chǎn)物可能不同
．
B．如圖所示：小海同學將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過一會后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒有燃燒．請根據(jù)小海同學的實驗現(xiàn)象，對比得出可燃物燃燒所需的條件之一：
可燃物溫度達到著火點
可燃物溫度達到著火點
．

（3）歸納演繹法：
小海同學通過對大量化學反應如氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液，雙氧水分解（如下圖）反應前后各物質的質量總和的測定，得出參加化學反應的各物質的質量總和
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）反應后生成的各種物質的質量總和．

根據(jù)小海得出的結論，可推出7.9g高錳酸鉀加熱一會后，剩余固體質量為7.5g，則反應生成氧氣的質量為
0.4
0.4
g．

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