一氧化碳和二氧化碳的混合物10克，通過足量的熾熱的氧化銅，充分反應(yīng)后所得氣體的質(zhì)量為11.6克，則原混合物中二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�
A、5.6克B、4.4克C、7.2克D、2.8克
分析：CO和CO2混合氣體通過足量灼熱的氧化銅，CO與氧化銅發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而使氣體質(zhì)量增加；因此，利用充分反應(yīng)后氣體增加的量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可計(jì)算出參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量；已知混合氣體的總質(zhì)量，進(jìn)一步求得原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)混合氣體中CO的質(zhì)量為x
CO+CuO 
  △  
.
 
Cu+CO2  氣體的質(zhì)量增加
28            44     44-28=16
x                   11.6g-10g=1.6g
28
x
=
16
1.6g

 x=2.8g
混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為：10g-2.8g=7.2g．
故選：C．
點(diǎn)評：根據(jù)反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的質(zhì)量變化，利用化學(xué)方程式的氣體差量進(jìn)行參加反應(yīng)氣體的計(jì)算，可使復(fù)雜的計(jì)算得以簡化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，先通一會(huì)兒一氧化碳，以便排出裝置中的空氣，然后加熱，反應(yīng)開始后，在裝置尾部用一氣球收集產(chǎn)生的尾氣，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．
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（1）請書寫一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：
 
．
（2）某同學(xué)只利用一瓶氣體樣品通過以下實(shí)驗(yàn)證明尾氣是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
1、取樣于集氣瓶中，
 
 
2、
 
 
（3）除了用氣球收集尾氣，還可以用
 
方法處理尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10克一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過足量的熾熱的木炭層，反應(yīng)后氣體質(zhì)量增加到11.2克，然后將此氣體通過高溫下的氧化銅粉末，使此種氣體完全反應(yīng)，結(jié)果又生成了另一種氣體．求：
（1）原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)最終生成的氣體質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?梧州）含碳元素質(zhì)量相同的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．

已知NaOH溶液能夠快速吸收二氧化碳，則裝置C的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡
．
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為
一氧化碳和二氧化碳的混合物
一氧化碳和二氧化碳的混合物
．裝置A、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，只用D、E裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分（如圖所示）．請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）：
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案