某同學在化學課上提出可用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，就這一過程而言，屬于科學探究的（　�。�
A、提出問題B、作出假設
C、設計實驗D、得出結論
考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學探究
分析：要驗證二氧化碳的存在設計了用澄清石灰水來驗證，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗．
解答：解：“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體”這是在設計用澄清的石灰水來驗證是否是二氧化碳，因此不屬于做出假設、做出結論、提出問題的環(huán)節(jié)，而屬于設計實驗．
故選：C．
點評：解答這類題的關鍵是明晰科學探究的環(huán)節(jié)，科學探究包括提出問題→建立假設→收集證據(jù)（包括設計實驗方案、進行實驗等）→獲得結論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．在常壓和-10℃時，即可液化成液體．液態(tài)二氧化硫可作制冷劑，世界上第一臺電冰箱就是采用二氧化硫作制冷劑．在實驗室常用固體亞硫酸鈉（Na2SO3）和稀硫酸反應，生成硫酸鈉、水和二氧化硫．
（1）液化是一種
 
變化（填物理或化學）．
（2）實驗室發(fā)生二氧化硫的裝置和發(fā)生
 
（O2或CO2）相同．
（3）實驗室收集二氧化硫的裝置和收集
 
（O2或CO2）相同．
（4）寫出實驗室制取二氧化硫的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的做法正確的是（　�。�
A、用燃著的木條試驗燃氣是否泄漏
B、通過觀察顏色區(qū)分白酒和白醋
C、用灼燒的方法鑒別真金和黃銅
D、霉變的花生洗凈后可以食用

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科目：初中化學 來源： 題型：

用排空氣法收集氧氣驗滿的操作方法正確的是（　�。�
A、將點燃的木條伸入集氣瓶內
B、將帶火星的木條放在集氣瓶口
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶內
D、將點燃的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納是一種重要的學習方法，以下歸納正確的是（　�。�
A、酸和堿反應生成鹽和水是中和反應，則能生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、CO、CO2由不同的分子構成，所以它們的化學性質不同
C、HCl、H2SO4、HNO3中都含有氫元素，則凡是含有氫元素物質都是酸
D、Na、Na+都是鈉元素，所以它們的化學性質完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入過量鐵粉，充分反應后，過濾，則所得濾液中，除水以外還含有的物質是（　�。�
A、硫酸亞鐵
B、硫酸銅和硫酸鐵
C、硫酸和硫酸亞鐵
D、硫酸亞鐵和硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的鐵粉加入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，待充分反應后，過濾，得到濾液和濾渣，觀察到濾液呈藍色．下列判斷正確的是（　�。�
A、濾渣中一定含有鐵、銅、銀
B、濾渣中一定含有銀，可能含有銅
C、濾液中一定含有硝酸銅，可能含有硝酸亞鐵
D、濾液中一定含有硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

用石灰水、鐵片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質進行下列實驗，其中無法完成的是（　　）
A、制氫氧化鈉B、制生石灰
C、制二氧化碳D、制氯化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題．
（1）A裝置可用作實驗室制取O2、H2、或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是
 
；可用
 
法收集到較純凈的O2．
（2）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是
 
．C與B相比優(yōu)點是
 
．
（3）在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產生的后果是
 
，其原因是
 
．

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同步練習冊答案