【題目】（10大連52）.冬季可用煤爐取暖，分析下列做法或現(xiàn)象中的原理。

⑴生煤爐時(shí)，需先引燃木材。

⑵開(kāi)始時(shí)煤燃燒較弱，過(guò)一會(huì)變得劇烈。

⑶煤層上方有時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色火焰。

⑷用扇子扇爐火，越扇越旺。

【答案】⑴提供熱量使煤的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

⑵燃燒放熱增多，大于了散熱使更多的煤溫度高于著火點(diǎn)，燃燒旺盛

⑶燃燒產(chǎn)生的二氧化碳被熱的碳還原生成一氧化碳，一氧化碳燃燒

⑷增加空氣量，助燃

【解析】分析：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是可燃物燃燒的必要條件之一；
煤燃燒時(shí)能夠放出熱量，從而使環(huán)境的溫度升高；
一氧化碳燃燒時(shí)的火焰是藍(lán)色的；
增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進(jìn)可燃物燃燒．

解答：解：（1）木材燃燒放出熱量，煤吸收熱量后溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到煤的著火點(diǎn)時(shí)，煤就燃燒起來(lái)．
（2）燃燒放熱，使周?chē)拿哼_(dá)到著火點(diǎn)，燃燒旺盛．
（3）燃燒產(chǎn)生的二氧化碳被熱的碳還原生成一氧化碳，一氧化碳燃燒能夠發(fā)出藍(lán)色火焰．
（4）增加空氣量，從而使煤與氧氣的接觸面積增大，促進(jìn)煤的燃燒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在溶解性、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)三個(gè)概念中，與溫度無(wú)關(guān)的是____________；____________是物質(zhì)____________的定量表示。要增大Na2SO4在水中的溶解度，可采用____________方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生活無(wú)大事, 處處有化學(xué)”, 日常生活中的下列做法:

①夏季蚊蟲(chóng)叮咬后, 涂抹肥皂液可緩解痛癢

②用砂紙打磨掉鋁制品表面的污漬

③將煤做成蜂窩是為了增大煤與空氣的接觸面積促進(jìn)燃燒

④家庭煤氣泄露,立即開(kāi)油煙機(jī)排氣

⑤喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象

以上做法中,正確是_______(填序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻到室溫，通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

【查閱資料】NaOH 、Ca（OH）2的溶解度

溫度（℃）

0

20

40

60

80

100

NaOH的溶解度（g/100g水）

42

109

129

174

314

347

Ca（OH）2的溶解度（g/100g水）

0.18

0.16

0.14

0.12

0.09

0.07

（1）固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3 乙同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3和Ca（OH）2

乙同學(xué)猜想可能含有Ca（OH）2的理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想，甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過(guò)量稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想

正確

乙同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層清液中滴加 。

上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色

自己的猜想

正確

【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是 ；

結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分。

（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Na2CO3

丁同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Ca（OH）2

戊同學(xué)認(rèn)為是：NaOH

【表達(dá)與交流】

①結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是 ；

②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱

時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH＋H2O===NaOH＋H2 ↑。CaH2與足量Na2CO3溶液之間發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有(　　)

A. Ca(OH)2 和H2 B. CaCO3、NaOH 和H2

C. NaOH 和Ca(OH)2 D. Ca(OH)2、CaCO3和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性質(zhì)序，小青和小紅兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

【實(shí)驗(yàn)方案】

(1)小青同學(xué)向盛有等質(zhì)量的鋁、鐵、銅的3支試管中分別注入體積和濃度都相同的稀硫酸，小青根據(jù)銅中無(wú)明顯變化、_____的現(xiàn)象，判斷出Al＞Fe＞Cu。

(2)紅同學(xué)只用支試管，只取一次稀硫酸也能證明Al＞Fe＞Cu，她在稀硫酸中插入金屬的順序是Fe、_____。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鋁絲插入前應(yīng)用砂紙打磨，目的是_____。

(4)小剛同學(xué)另外選擇三種藥品也證明了鋁、鐵和銅的活動(dòng)性順序，他選擇的藥品是_____。

(5)鐵絲插入稀硫酸中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅、鎂、鋅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_________________，為了驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，李梅和王強(qiáng)各設(shè)計(jì)了一個(gè)探究的方案。

(1)李梅所選試劑為：MgCl2溶液、Zn、CuSO4溶液；

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

(2)王強(qiáng)所選試劑為：Mg、ZnSO4溶液、Cu。

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種新型的甜味劑木糖醇(C5H12O5)悄悄地走入我們的生活。

⑴它由_____幾種元素組成；

⑵木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量___________；

⑶各元素質(zhì)量比C∶H∶O＝__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量為15%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶

B. 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

C. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

D. 量取水時(shí)，俯視讀數(shù)導(dǎo)致最后配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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