【題目】(5分)能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、 和天然氣等化石燃料.
(2)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法正確的是
A.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨
B.該天然氣中不含硫元素
C.煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小
D.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
(3)酒精是一種綠色能源,寫出它燃燒的化學(xué)方
程式: 。
(4)2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 | ? |
①在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為 .
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 .
【答案】(1)石油;
(2)AD;
(3)C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O
(4)①氧氣(或O2) ②碳、氫元素的質(zhì)量比為9:2.
【解析】
試題分析:(1)化石燃料有石油、煤和天然氣;
(2)由圖可知,煤和天然氣產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量相似,二氧化硫比天然氣多很多,即碳元素含量相似,硫元素則遠(yuǎn)高于天然氣,二氧化碳造成溫室效應(yīng),二氧化硫造成酸雨,因此ABD正確;
(3)乙醇和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳;
(4)有分子示意圖可知B為O2、C為CO2、D為H2O,結(jié)合A+5B3C+4D根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A為C3H8,①氧氣具有氧化性;②碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比=(12×3):(1×8)= 9:2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì),A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:“A+B→C+D”
(1)若C為氯化鈉,D為氧化物,且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣.則A為 。若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng).則反應(yīng)后溶液的pH 7(“>”或“<”或“=”)。
(2)若A和B均為黑色粉末,A與B反應(yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某乙醇(C2H5OH)和水混合的溶液中,乙醇分子中所含的氫原子總數(shù)與水分子中所含的氫原子總數(shù)相等,則此溶液中乙醇質(zhì)量占總?cè)芤嘿|(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.25% B.71% C.33% D.46%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )
A.CO2是綠色植物光合作用的原料之一
B.CO能燃燒,具有毒性和還原性
C.CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異,是因?yàn)榻M成它們的元素種類不同
D.CO2不供給呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會(huì)致人死亡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中,正確的是
A.甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
B.甲實(shí)驗(yàn)各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C.乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的溶液濃度偏大(水的密度為1g/cm3)
D.乙實(shí)驗(yàn)中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對(duì)配制的溶液濃度無(wú)影響
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過(guò)濾,并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究。
【提出問(wèn)題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三:濾液中含
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過(guò)量 |
若無(wú)明顯現(xiàn)象 | 恰好反應(yīng) |
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為 。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理,理由是 。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是 。
(4)丁同學(xué)認(rèn)為要說(shuō)明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
【定量研究】
(5)戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時(shí)CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g;
②計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(17分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過(guò)分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
(1)則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解,在27℃、101kPa時(shí)的密度為1.8 g·L-1。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(2)為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(a)取少量樣品溶于水,加入 ; | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
(b)靜置,向 。 | 證明猜想Ⅱ成立 |
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置(鐵架臺(tái)略去),在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開(kāi)活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到X溶液220mL。
(3)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是 。
(4)B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為 溶液。
(5)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (選填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
(6)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確至1%)。
【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫捷^純凈的氫氧化鈉固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體,小亮明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程。
(7)操作②的名稱是 ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是 。
(8)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(9)最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量 變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
【反思與交流】
(10)敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以試劑瓶要 塞密封保存。
(11)通過(guò)本題,你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)后某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過(guò)程中你需要思考問(wèn)題有 (填數(shù)字序號(hào));
①選擇試劑種類
②確定試劑用量
③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)
⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保
⑥測(cè)量中減少誤差
(12)【實(shí)驗(yàn)探究1】中的檢驗(yàn)和【實(shí)驗(yàn)探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,它們分別是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)我們常說(shuō)“水火不能相容”,那是因?yàn)橥ǔK梢詼缁;但是,人類文明的誕生和社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)“水”和“火”。
(1)從滅火的原理分析,水能滅火的原因主要是 。
(2)蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒,這是因?yàn)?/span> 。
(3)自然界的水中常含有難溶性固體雜質(zhì),一般采用 操作清除;若要證明得到的澄清透明的水屬于硬水,可以滴加適量的 ;若要降低水的硬度,同時(shí)對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒,多采用 的方法。
(4)電解水時(shí),電能轉(zhuǎn)化為 能,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。當(dāng)其一電極上產(chǎn)生6 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積是 mL。
(5)水是常用的溶劑。要配制100 g15%的蔗糖溶液,需要水 mL。
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