【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題：

(1)t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______；

(2)要將t2℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：增加溶劑、______等．

(3)t3℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體由大到小的順序是______．

(4)乙中混有少量的丙，要提純得到乙應采用___________________的結(jié)晶方法。

【答案】 甲＞乙＝丙 降溫 丙＞乙＞甲 蒸發(fā)溶劑

【解析】（1）t1℃時，因為在該溫度下三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序為甲＞乙＝丙，水都是100g，所以A、B、C三種固體物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是甲＞乙＝丙；

（2）由于甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，要將t2℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取降溫的方法；

（3）三種物質(zhì)中只有甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響小，所以t3℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體由大到小的順序是丙＞乙＞甲；

（4）乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，乙中混有少量的丙，要提純得到乙應采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙 B. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲

C. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一固體混合物，可能含有Fe2O3、Cu、C、NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4等物質(zhì)中的幾種，設計以下流程進行檢驗：（已知：Fe2(SO4)3+Cu === CuSO4+2FeSO4）。

（1）由操作①推知，固體混合物中一定沒有_______________________（填名稱）。（2）操作③的名稱是_________，所用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和__________。（3）由操作②④⑤推知，操作②發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（4）由操作⑥⑦推知，固體A含有的物質(zhì)是_______________（填化學式）；操作⑦反應生成紅色固體的化學方程式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應操作的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究：

【提出問題】假設l：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析：取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立，則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式是_________；

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；

(3)從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；

(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

【知識拓展】實驗結(jié)束后得到了銅和鐵，現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究石灰石的純度(假設樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應)，稱取80g石灰石樣品等分為4份(分別編號為①、②、③、④)，每份樣品分別與一定量的稀鹽酸反應，所得數(shù)據(jù)如表所示：

樣品編號

①

②

③

④

稀鹽酸的質(zhì)量

50g

100g

m(150＜m＜250)

250g

剩余固體的質(zhì)量

15g

10g

4g

4g

然后，為了探究石灰石與稀鹽酸反應后所得溶液中的溶質(zhì)成分，將編號③所得溶液過濾，取濾液質(zhì)量的1/8于燒杯中，向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液使其充分反應直至過量，有關(guān)的變化如圖所示：

分析題中有關(guān)信息和圖表(橫坐標表示碳酸鈉溶液、縱坐標為生成沉淀質(zhì)量)，回答下列問題：

(1)該石灰石樣品的純度為______．所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。

(2)編號③所用稀鹽酸的質(zhì)量m為______g．

(3)A點處對應的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(雜質(zhì)不參加反應)。隨著反應進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。請完成下列計算內(nèi)容：

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是________？

(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________？

(3)恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題。

(1)實驗A的目的是探究可燃物的__________；

(2)實驗B中的__________現(xiàn)象說明分子是在不斷運動的；

(3)實驗C中，一段時間后，在試管__________里的鐵釘生銹；

(4)實驗D的現(xiàn)象，說明了CO2具有不支持燃燒和__________等化學性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

雞蛋營養(yǎng)價值很高，一個重約50 g的雞蛋，約含7 g蛋白質(zhì)。蛋黃中富含卵磷脂，卵磷脂可以阻止膽固醇和脂肪在血管壁上沉積，被稱為“血管清道夫”。一般人群每天吃1~2個雞蛋不會造成血管硬化，但多吃會增加肝、腎負擔。

雞蛋不宜生食，也不建議吃溏心雞蛋。因為生雞蛋中含有抗營養(yǎng)因素，會影響營養(yǎng)素的利用，還可能被沙門氏菌污染。烹調(diào)雞蛋達到70～80℃才能殺滅沙門氏菌，當?shù)包S凝固時說明溫度已接近。所以最好是蛋黃剛凝固時起鍋，烹調(diào)時間過長會降低雞蛋的營養(yǎng)價值。

市售雞蛋常采用三種涂膜保鮮技術(shù)，分別是：A-聚乙烯醇溶液涂膜、B-聚乙烯醇和雙乙酸鈉溶液涂膜、C-聚乙烯醇和氫氧化鈣溶液涂膜。三種涂膜劑涂抹于雞蛋表面后，在溫度為20℃、相對濕度為70%的貯藏柜中貯藏30天，測得哈夫單位和蛋黃指數(shù)的變化趨勢如下圖所示，其中CK是對照組，哈夫單位和蛋黃指數(shù)的數(shù)值越小，雞蛋越不新鮮。

雞蛋買回家后，在-1℃、相對濕度80%的條件下儲存，最長可以保鮮6個月。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

(1)每100 g雞蛋，約含蛋白質(zhì)______g。

(2) C-聚乙烯醇和氫氧化鈣溶液涂膜保鮮雞蛋的過程中，發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(3)三種涂膜保鮮技術(shù)中，保鮮效果最好的是_________________。

(4)在進行涂膜保鮮效果的研究中使用了_________方法。

(5)下列說法正確的是_______。

①雞蛋營養(yǎng)價值高，每天可以多吃

②雞蛋煮的時間越長越好，有利于殺滅細菌

③生吃雞蛋、吃溏心蛋和不吃蛋黃，是不科學的做法

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