分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:硫酸銅是由顯+2價(jià)的銅元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:CuSO4;
氫氧化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-1價(jià)的氫氧根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:NaOH;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)二氧化硫分子可表示為:3SO2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)碳酸根離子可表示為:5CO32-;
氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne.
五氧化二磷可表示為:P2O5;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素顯+4價(jià),故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)銅原子,就可表示為:2Cu;
故答案為:CuSO4;NaOH;3SO2;5CO32-;Ne;P2O5;$\stackrel{+4}{S}$O2;2Cu;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 | B. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 | ||
C. | 鋁+氧氣水$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$三氧化二鋁(氧化鋁) | D. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L | |
B. | 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 | |
C. | 二氧化硫是具有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 在低溫加壓下,液氧能變成雪花狀的淡藍(lán)色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氧,冰水共存物 | B. | 二氧化碳,酸奶飲料 | ||
C. | 礦泉水,5% 的雙氧水 | D. | 凈化后的空氣,五氧化二磷 |
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