根據(jù)下列現(xiàn)象，請(qǐng)將空氣中存在物質(zhì)的序號(hào)存在物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在空白處（A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮?dú)?E稀有氣體）．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（2）霓虹燈通電發(fā)光
 
；
（3）空氣是制造氮肥的原料
 
；
（4）酥脆的餅干在空氣中放置，過(guò)一段時(shí)間后變軟
 
；
（5）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中瓶壁和底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中有
 
．
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：從空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途去分析．
解答：解：（1）空氣中有大約21%的氧氣，氧氣能供給呼吸，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣；
（2）由于稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、虹霓燈等；
（3）氮肥是指化肥中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是氮元素的化肥，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，空氣中的氮?dú)馐怯傻亟M成的；
（4）酥脆的餅干能吸收空氣中的水蒸氣，所以在空氣中放置一段時(shí)間后變軟；
（5）空氣中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（白色）；
故答案為：A E D C B．
點(diǎn)評(píng)：空氣是空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們要保護(hù)空氣，防止空氣污染．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶無(wú)色液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氫氧化鈉溶液，用化學(xué)方法區(qū)別它們．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上：①二氧化碳  ②二氧化硫 ③氧氣
④五氧化二磷  ⑤稀有氣體 ⑥過(guò)氧化氫溶液
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍響后看到的白煙的主要成分是
 
；
（3）能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）醫(yī)療上叫雙氧水，可用于皮膚消毒的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．
（1）①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，硬水可用
 
來(lái)區(qū)分，實(shí)驗(yàn)室中可用
 
來(lái)降低水的硬度．
②硬水在加熱或久置時(shí)，會(huì)產(chǎn)生水垢[主要成分是CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）自來(lái)水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是
 
．
（3）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
A．H2和O2反應(yīng)    B．電解水      C．H2和Cl2反應(yīng)    D．H2和CuO反應(yīng)
（4）為了保護(hù)河水水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）
 
．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)          ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥                  ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

參觀(guān)當(dāng)?shù)氐淖詠?lái)水廠(chǎng)或仔細(xì)觀(guān)察教課書(shū)中的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）取水口處的河水成渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多
 
；
（2）加明礬的目的是
 
；
（3）通過(guò)濾水池，可除去
 
；
（4）通過(guò)氯氣的目的是
 
；
（5）清水池里的水
 
（填“是”或“不是”）純水，理由是
 
；若要制純水，可采用的凈化方法是
 
．給試管內(nèi)液體加熱，液體體積不能超過(guò)試管容積的
 
，添加酒精，不能超過(guò)酒精燈容積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）鈉原子
 
；
（2）2個(gè)鎂離子
 
；
（3）硫酸亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b
 
c（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 
． 物質(zhì)b的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍
 

（3）t2℃時(shí)，50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為
 
．
（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用
 
結(jié)晶的方法．
（5）把a(bǔ)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是
 
，
A．溶劑的質(zhì)量一定變小  B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變 D．溶液的質(zhì)量一定變大  E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論以下問(wèn)題：

（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”
（2）周琦同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）
 
端通入．”
（3）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達(dá)式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫(xiě)一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組含氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)相同的一組是（　�。�
A、Cl2   HCl
B、ClO2  NaClO2
C、NaCl  HClO
D、KClO3  Ca（ClO3）2

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