6．含蛋白質(zhì)的食物在人體內(nèi)與水作用，逐步分解為（　�。�
A．葡萄糖B．油脂C．二氧化碳D．氨基酸

分析 根據(jù)蛋白質(zhì)的消化和吸收過程分析解答．

解答 解：蛋白質(zhì)進入人體后，在蛋白酶和水的作用下，逐漸水解成被人體吸收的氨基酸．
故選D．

點評 掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收過程是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．回答下列問題：
（1）圖1是電解水的裝置圖．電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；B試管中收集到的氣體是O2（寫化學式），可以用帶火星的木條檢驗．

（2）自來水廠凈化水的過程是：河水→加明礬→沉淀→過濾→加活性炭→消毒→用戶．請回答下列問題：
①活性炭可以出去水中有顏色和有氣味的雜質(zhì)，是利用了活性炭的吸附作用；
②區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是煮沸等．
（3）圖2為實驗室過濾裝置，請回答：
①寫出儀器名稱：a鐵架臺   b漏斗
②實驗過程中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．學生甲用天平稱取氯化鈉20g，學生乙發(fā)現(xiàn)他用的砝碼生銹了，告訴甲稱量不準確，試判斷甲稱取的氯化鈉大于20g（大于、小于或等于），理由是砝碼生銹后質(zhì)量變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．檢驗一瓶用排空法收集的二氧化碳已集滿的方法是（　�。�
A．把燃著的木條放在瓶口B．加入澄清石灰水
C．把燃著的木條放在瓶內(nèi)D．用天平稱量其質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．李明同學將渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末來攪拌溶解，靜置一會兒后，然后采用右圖過濾裝置來除去水中難溶性雜質(zhì)．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b普通漏斗．
（2）加入明礬的作用是加速沉降，實驗過程中玻璃棒的作用是引流；
（3）過濾時，漏斗中的液面必須低于（選“高于”或“低于”）濾紙邊緣；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（4）過濾后的水屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”），理由是：水中還含有可溶性雜質(zhì)．
（5）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．歸納與反饋是學習化學的重要方法．下列有關(guān)Na2CO3的說法不正確的是（　�。�
A．組成：它是由鈉、碳、氧三種元素組成的
B．性質(zhì)：它能和鹽酸反應生成二氧化碳氣體
C．結(jié)構(gòu)：它是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的
D．分類：它屬于堿類化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中．
（1）發(fā)生燃燒的是a（填“a”、“b”、或“c”）處，燃燒的化學方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是氧氣的量少（填序號）．
A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體
（2）管口的小氣球可以防止P2O5（填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．向180g質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液中加入20g硫酸銅，完全溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．21%B．10%C．15%D．19%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．水銀溫度計中的水銀在受熱時體積會增大，遇冷時體積會減小，說明原子具有的性質(zhì)是（　�。�
A．原子的質(zhì)量很小                B．原子間有間隔C．原子在不斷運動D．原子的體積很小

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同步練習冊答案