如何鑒別四瓶氣體分別是氮?dú)�，氧氣，二氧化碳，空氣�?/div>
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題考查幾種常見(jiàn)無(wú)色氣體的推斷，利用其不同的性質(zhì)來(lái)區(qū)分．氧氣能助燃，氮?dú)夂投趸疾荒苤С秩紵膊蝗紵�，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根�?jù)這些特點(diǎn)判斷．
解答：解：已知氧氣能助燃，氮?dú)夂投趸疾荒苤С秩紵膊蝗紵�，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．用燃著的木條分別伸入剩余的四個(gè)集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮?dú)饣蚨趸迹蛔兊氖强諝�；再將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒(méi)有變化的是氮?dú)猓?br />故答案為：用燃著的木條分別伸入剩余的四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮?dú)饣蚨趸�，不變的是空氣；再將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒(méi)有變化的是氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分物質(zhì)是常見(jiàn)的一類(lèi)習(xí)題，主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來(lái)解答，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹霈F(xiàn)不同現(xiàn)象即可區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷須稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是液面上升
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了制取氧氣和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
（填序號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
，要收集較純凈的氧氣，收集裝置選擇
 
（填序號(hào)）．生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）①若用F裝置收集氧氣，則氣體從
 
端進(jìn)入集氣瓶．（填“a”或“b”，下同）
②如果用排水法收集，在瓶中裝滿(mǎn)水后，氧氣從導(dǎo)管
 
端進(jìn)入集氣瓶．
③在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用類(lèi)似裝置，則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與
 
端連接．
（5）小張?jiān)谔骄胯F絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是
 
．
（6）（拓展）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備硫化氫氣體．已知硫化氫氣體的密度比空氣大，可溶于水．制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置選擇上圖中的
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

北拓、南躍、中興、強(qiáng)縣是哈爾濱未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，為了改善城市的面貌，提升城市的形象，今年哈市進(jìn)行了大規(guī)模的城市建設(shè)與改造，如修橋建路，使得城市環(huán)境有了進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)，市民外出開(kāi)車(chē)、乘車(chē)更為便捷．作為哈市的小公民，每位同學(xué)有責(zé)任成為環(huán)保的小衛(wèi)士，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）汽車(chē)排放尾氣的污染物有
 
；（答一種即可）
（2）經(jīng)過(guò)多年治理松花江水污染狀況已得到一些緩解，美化城市環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，請(qǐng)你為我市寫(xiě)出一條能的預(yù)防水污染的具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國(guó)十大考古發(fā)現(xiàn)”之一，墓地中出土了二千多年前西漢時(shí)期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物．
A．青銅壺             B．鐵制車(chē)輪               C．絲織虎
（1）題目中出土文物的原料不是用化學(xué)方法制備的是（填序號(hào)，下同）
 
，含有金屬有
 
（用符號(hào)表示）．
（2）考古人員還驚喜地在一個(gè)銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體，聞起來(lái)有一股酒糟味．小明從分子角度分析：能聞到酒糟味，說(shuō)明分子是在
 
．為了檢測(cè)這種液體是酒，他提出了下面三種方法，你認(rèn)為哪種較科學(xué)（填序號(hào)）
 
．
A．喝一口品嘗      B．用交警使用的酒精測(cè)試儀測(cè)試       C．將其點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)濾裝置及操作示意圖．
（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯(cuò)誤．也請(qǐng)你觀察分析一下，小明的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪里？
①
 
②
 

（2）小明同學(xué)改進(jìn)裝置并正確操作，過(guò)濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因有：
①
 
②
 

（3）小明同學(xué)又重新過(guò)濾，得到一杯清水．小明高興的說(shuō)：“我得到了一杯純水！”根據(jù)你所學(xué)習(xí)的硬水和軟水的知識(shí)分析，這杯清水中可能會(huì)含有怎樣的物質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林用10mL的量筒量取8mL的液體，讀數(shù)時(shí)他采用了仰視的方法，結(jié)果量得的液體體積（　　）
A、大于8mL
B、小于8mL
C、等于8mL
D、以上三種結(jié)果都可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里藥品的存放和取用、儀器的連接和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，正確的操作是安全實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）取用液體藥品時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽應(yīng)該向著
 
，如果藥液濺入眼睛，要立即
 
．
（2）玻璃管插入橡皮塞或橡皮管時(shí)，都要先
 
．
（3）加熱試管里的液體時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的
 
．
（4）白磷在空氣中會(huì)發(fā)生緩慢氧化放出熱量，著火點(diǎn)只有40℃，所以存放白磷的試劑瓶可以貼上的標(biāo)志是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式，其中屬于置換反應(yīng)的是
 
．（填序號(hào)）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中
 

（3）金屬鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
．

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