下列實驗操作錯誤的是（　　）
A、過濾時玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B、過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C、制取氧氣實驗中，當導(dǎo)管口開始有氣泡放出時立即收集
D、用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗時，紅磷使用過量
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用,空氣組成的測定,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：空氣與水
分析：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項進行分析判斷．
D、測定空氣中氧氣含量，使可燃物燃燒耗盡氧氣，所以使用過量的紅磷．
解答：解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊，故選項說法正確．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，故選項說法正確．
C、制取氧氣實驗中，剛開始排出的氣體是空氣，當導(dǎo)管口開始有氣泡放出時不宜立即收集，以防止收集的氣體不純凈，應(yīng)該等到氣泡均勻冒出的時候再開始收集，故選項說法錯誤．
D、測定空氣中氧氣含量，使可燃物燃燒耗盡氧氣，所以使用過量的紅磷，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體共20克，在點燃的條件下，讓它們充分反應(yīng)后，生成18克水，則原混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能是（　�。�
A、10克B、8克C、2克D、5克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)鯊魚體內(nèi)含有的角鯊烯（C30H50）有抗癌作用．角鯊烯由
 
種元素組成，各元素的質(zhì)量比是
 
，相對分子質(zhì)量為
 
，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AO2CO2通過NaOH溶液
BNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOHNa2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
DO2水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B是一種黃色粉末，B在A中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C，C是一種主要的空氣污染物．
（1）試推斷A、B、C分別是什么物質(zhì)：A
 
B
 
C
 
；
（2）B在A中燃燒的文字表達式：
 
，該反應(yīng)的類型是
 
（選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、氫氧化鈣俗稱
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
該反應(yīng)屬于哪一種反應(yīng)類型
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：
 
，結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀．結(jié)論：猜想
 
正確．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？
 
（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下儀器進行實驗．
（1）實驗?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）：
①加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．
②細鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（3）裝置連接：為了達到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
 
→
 
→d
（4）問題分析：
①實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因
 
．
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生此現(xiàn)象的操作原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
①生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
②我對它作了一系列探究，獲得較多收益，其實驗方案如下：
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
問題1：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁．杯壁不熱不能作干燥劑（生石灰與水反應(yīng)要放熱）
問題2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
 
 
 
 猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．以下是老師提供的部分實驗裝置，請結(jié)合下圖回答問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
．檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是
 
．
（3）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水（顯堿性）；
②實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．
回答：實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．若用F裝置收集（NH3），則氣體從
 
端進入．為防止氨氣（NH3）散逸到空氣中污染空氣，可將尾氣通入G裝置，G中液體為
 
．

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同步練習(xí)冊答案