下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、乙醇用做燃料
B、鐵制炊具
C、石墨制鉛筆芯
D、銅作導(dǎo)線
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：A、乙醇用做燃料是利用了乙醇的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性
B、鐵制炊具是利用了鐵的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)熱性；
C、石墨制鉛筆芯是利用了石墨的物理性質(zhì)--質(zhì)軟、深灰色；
D、銅作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出稀鹽酸，F(xiàn)e2O3、Fe、CO兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示．
請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱①
 
，②
 
．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的安全操作是先
 
，再
 
．
（4）檢查裝置的氣密性操作如圖B所示：先將導(dǎo)管伸入液面以下，用手握緊試管，觀察到
 
，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段液柱上升，說明該裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　�。�
A、過濾B、煮沸C、吸附D、攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱         防止試管炸裂
B、量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平    防止讀數(shù)誤差
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水    使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
D、用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳        加快氧氣生成速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中，正確的是（　�。�
A、
取用液體藥品
B、
檢查氣密性
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明近段莫名其妙的感到頭暈，小明的媽媽向醫(yī)生說明情況，并請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)小明臥室內(nèi)的空氣進(jìn)行抽樣檢測，發(fā)現(xiàn)小明臥室內(nèi)甲醛超標(biāo)．請(qǐng)你試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助小明收集一瓶他臥室內(nèi)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把50g硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20%降到10%，需加水的質(zhì)量是（　�。�
A、50gB、100g
C、25.6gD、47g

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