13.同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶久置的、瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液,如圖所示.已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定該溶液的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是溶液可能是NaOH或Na2CO3他再取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,觀察到有氣泡冒出,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液.
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn),又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,靜置,滴入酚酞,無(wú)明顯顏色變化(寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象).通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)認(rèn)為小張同學(xué)的結(jié)論正確.
二位同學(xué)給試劑瓶貼了一個(gè)新標(biāo)簽:Na2CO3
【反思與討論】
(1)小李同學(xué)加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是完全轉(zhuǎn)化碳酸根離子,消除堿性干擾.
(2)你認(rèn)為兩位同學(xué)的結(jié)論一定正確嗎?理由是什么?

分析 本題要驗(yàn)證是否為對(duì)應(yīng)的溶液,而題目給出的情景是久置的,瓶口有固體,瓶塞丟失,那么溶質(zhì)也可能會(huì)變質(zhì)或者是部分變質(zhì),所以情況就應(yīng)該是多種了.對(duì)應(yīng)的原溶液的三種情況監(jiān)測(cè)時(shí)會(huì)出現(xiàn):NaCl、NaOH和Na2CO3(氫氧化鈉部分變質(zhì));Na2CO3(氫氧化鈉完全變質(zhì));Na2CO3四種情況.

解答 解:小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,也就是溶液顯堿性,所以就可能是原溶液為氫氧化鈉或者是碳酸鈉.此時(shí)加入鹽酸生成氣泡,說(shuō)明現(xiàn)在的溶液是含有碳酸鈉的,但是這個(gè)碳酸鈉是本來(lái)就是碳酸鈉呢還是氫氧化鈉變質(zhì)所生成的碳酸鈉呢?就不能確定了.所以小張同學(xué)的結(jié)論是不正確的.
小李取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,靜置,滴入酚酞,目的是將碳酸根離子轉(zhuǎn)為為沉淀,使堿性不存在,確定溶液為碳酸鈉,但是此時(shí)但是這個(gè)碳酸鈉是本來(lái)就是碳酸鈉呢還是氫氧化鈉完全變質(zhì)所生成的碳酸鈉呢?
所以兩個(gè)方案設(shè)計(jì)原理都有錯(cuò)誤之處,都是不科學(xué)的.
二位同學(xué)給試劑瓶貼了一個(gè)新標(biāo)簽:Na2CO3
答案為:NaOH或Na2CO3; 有氣泡冒出;滴入酚酞,無(wú)明顯顏色變化;
(1)全轉(zhuǎn)化碳酸根離子,消除堿性干擾;
(2)都不正確;無(wú)法確定碳酸鈉是本來(lái)就是碳酸鈉呢還是氫氧化鈉(部分變質(zhì)或者完全變質(zhì))變質(zhì)所生成的碳酸鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究物質(zhì)的組成,根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)來(lái)分析解答即可,難度不大,注意:為防止干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn),檢驗(yàn)碳酸根離子的物質(zhì)不能用堿性物質(zhì)或反應(yīng)后生成堿性物質(zhì)的物質(zhì),為易錯(cuò)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小明和小芳兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸溶液的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如圖).小明的實(shí)驗(yàn)中能觀察到有氣泡產(chǎn)生,小芳的實(shí)驗(yàn)中觀察不到有氣泡產(chǎn)生,對(duì)此意外現(xiàn)象,兩位同學(xué)進(jìn)行如下探究:

【提出問(wèn)題】小芳的實(shí)驗(yàn)中為什么沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉.
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】證明小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取上述溶液少量于試管中,加入足量的
CaCl2
       (寫(xiě)化學(xué)式)溶液
產(chǎn)生白色沉淀小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中
含有碳酸氫鈉
②取步驟①所得上層清液少量,滴加
稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
寫(xiě)出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)Na2CO3溶液和鹽酸溶液反應(yīng)的生成物受到鹽酸量的影響,稀鹽酸過(guò)量(填“過(guò)量”或“不足”)時(shí)才有氣泡冒出.
(2)當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí),產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:氧氣足量時(shí),碳燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時(shí),碳燃燒生成一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3
猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物.

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)變質(zhì).
(2)若A是CaCl2溶液.①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無(wú)色酚酞不變紅色,則猜想II成立.②猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無(wú)色酚酞變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.向Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粒,完全反應(yīng)后過(guò)濾.濾液仍呈藍(lán)色,則濾渣中一定含Cu,一定不含Mg、Zn;濾液中一定含Mg(NO32、Zn(NO32、Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,如圖是干冰升華時(shí)的情景,根據(jù)圖中信息,從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途.
(1)干冰升華時(shí)吸收(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑
或用于人工降雨.
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,同時(shí)放出氧氣(填名稱).
(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,可看到變紅的現(xiàn)象,原因是:
(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O=H2CO3,加熱后可看到溶液由紅色變成紫色的現(xiàn)象.
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過(guò)高,容易造成“溫室效應(yīng)”.為了減緩“溫室效應(yīng)”,以下建議中
合理的是①②③ (填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?nbsp;②減少化石燃料的使用;③大量植樹(shù)種草,禁止亂砍濫伐.
(5)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),進(jìn)行了如下操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
取用固體
C.
傾倒液體
D.
驗(yàn)滿氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬,它們與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中常在鐵制的暖氣外面刷一層鋁粉防銹,金屬鋁耐腐蝕是因?yàn)殇X易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,起到保護(hù)作用.
(2)將鋁、鐵、銅絲分別插入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,通過(guò)是否發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷三種金屬的金屬活動(dòng)性順序.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(寫(xiě)一個(gè)即可).
(3)通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)也可以得出三種金屬活動(dòng)性順序.為驗(yàn)證鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是CD(填字母序號(hào)).
A.將鋁、鐵片分別放入硫酸銅溶液中
B.將鐵、銅片分別放入硫酸鋁溶液中
C.將鐵片分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中
D.將鋁、銅片分別放入硫酸亞鐵溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.硝酸銅是一種常見(jiàn)的試劑,在有機(jī)合成上也有應(yīng)用.硝酸銅受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2
B.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生變化
D.將帶火星的木條放入所收集到氣體中,木條復(fù)燃,不能說(shuō)明X支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量第一次加入5 g第二次加入5 g第三次加入5 g第四次加人5 g
剩余固體的質(zhì)量3 g2 gl g1 g
稀鹽酸的用(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;
(2)計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案