1.以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應選用的發(fā)生裝置為②、收集裝置為③或⑤(填裝置的編號),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得干燥的氨氣,則裝置的連接順序為①⑦④(填裝置的編號).

分析 (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,是固液在常溫下反應,據(jù)此選擇發(fā)生裝置;然后根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,選擇收集裝置;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣進行分析;
(2)據(jù)題意知,是固固加熱反應,據(jù)此選擇發(fā)生裝置;然后根據(jù)制得氣體密度比空氣小且極易溶于水,選擇收集裝置;又因要制取干燥的氨氣,根據(jù)收集氣體不應與干燥劑反應的原則選擇干燥裝置,然后排列順序即可.

解答 解:(1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:②;③或⑤;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣密度比空氣小且極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;氨氣不能用濃硫酸干燥,能用堿石灰干燥;
故答案為:①⑦④.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.據(jù)有關(guān)新聞媒體報道:經(jīng)抽檢發(fā)現(xiàn)燕窩市場中“血燕”的亞硝酸鹽含量嚴重超標,最高超標350倍.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,如果將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用或攝入過量亞硝酸鈉后,可引起中毒,甚至死亡.根據(jù)亞硝酸鈉的化學式可確定它的NO2-(請?zhí)顚懡M成成分的化學符號)是有毒的;請設(shè)計一個實驗來鑒別食鹽和亞硝酸鈉,在表中填寫相關(guān)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測固體于試管中,加入適量的水溶解,分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉,無明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.模型可以反映客觀現(xiàn)象,簡單明了地表示事物.如圖是二氧化碳的化學式“CO2”所表達信息的模型.請寫出其中的②與③所表達的信息:
(1)②1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的;
(2)③二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組對比實驗,不能達到實驗目的是(  )
 實驗目的實驗方案
實驗①實驗②
A.探究Zn、Fe、Cu 的活動性強弱
B.探究溫度對反應劇烈程度的影響
C.探究催化劑對反應快慢的影響
D.探究CO2 的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.氫氧化鈉和氫氧化鈣是實驗室常用的試劑,它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用也非常廣泛,它們有相似之處,也有不同點:
(1)它們的水溶液都能使無色酚酞變紅色,是因為都呈堿性;它們都能與酸反應,生成鹽和水,像這種堿和酸作用生成鹽和水的反應叫做中和反應
(2)它們的水溶液都能與二氧化碳反應,實驗室吸收反應多余的二氧化碳一般用氫氧化鈉溶液(選填氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液),理由是溶解度大,相同體積的溶液吸收的二氧化碳更多
(3)利用物質(zhì)與物質(zhì)間的反應,可以制造出許多新的物質(zhì),請寫出實驗室利用石灰水制取少量氫氧化鈉的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(4)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中,固體氫氧化鈉(選填氫氧化鈉或氫氧化鈣)表面會出現(xiàn)潮濕耳逐漸溶解的現(xiàn)象,利用這種性質(zhì),該固體可以用作某些氣體(如氧氣、氫氣)的干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,含有氯離子的是( 。
A.氯酸鉀溶液B.液態(tài)氯化氫C.液氯D.氯水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.由FeSO4和Fe2(SO43組成的混合物中,含硫為a%,則所含鐵的質(zhì)量百分含量為( 。
A.3a%B.(100-2a)%C.20%D.1-3a%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.某同學探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應,向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應.
(1)向反應后的溶液中滴加酚酞試液,溶液呈無色.則反應后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉;
(2)可能含有的溶質(zhì)是HCl;要檢驗其是否存在,可加入Na2CO3,若觀察到有氣泡冒出,證明該物質(zhì)存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學反應.某學校兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應,用如圖所示的裝置進行實驗.一段時間后,將帶余燼的木條插入試管E中,木條復燃.

請閱讀下列資料并回答有關(guān)問題:

(1)B裝置的作用吸收氯化氫氣體,C裝置的作用除去水分,防止過氧化鈉與水反應.為了檢驗C裝置的作用是否徹底,可在圖CD之間(填寫裝置序號)增加一個F(選填F或G)裝置.
(2)第1小組同學認為Na2O2寫CO2反應生成了Na2CO3和O2,則該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(3)第2小組同學認為Na2O2與CO2反應除生成Na2CO3和O2外,還有可能生NaHCO3.你認為是否合理否(填“是”或“否”),簡述理由反應物中不含H元素
(4)裝置E的作用是吸收多余的二氧化碳,防止二氧化碳對檢驗氧氣產(chǎn)生干擾.

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