在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g120152
反應(yīng)后質(zhì)量/gm2908
A、m的值是1
B、甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是10:1
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點與催化作用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:由表格中的數(shù)據(jù)可知,根據(jù)反應(yīng)前的質(zhì)量=反應(yīng)后的質(zhì)量,可求m的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量反應(yīng)前后的變化,可推測反應(yīng)類型;可推測化學(xué)反應(yīng)中個物質(zhì)的質(zhì)量比.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,根據(jù)反應(yīng)前的質(zhì)量=反應(yīng)后的質(zhì)量,則1+20+15+2=m+29+0+8,則m=1克;則甲可能是該反應(yīng)的催化劑;由表格中的數(shù)據(jù)可知:丙的質(zhì)量減小為反應(yīng)物,乙、丁的質(zhì)量增加,為生成物;則此反應(yīng)為分解反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為(29-20):(8-2)=3:2.
故選D.
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸鉛(PbSO4)是制作汽車鉛蓄電池的重要原料.其中鉛元素的化合價是( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純堿是重要的化工原料,其化學(xué)式為(  )
A、NaOH
B、Ca(OH)2
C、Na2CO3
D、NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年11月15日14時,上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生大火,消防人員用高壓水槍噴水滅火,水在滅火中的主要作用是(  )
A、降低燃燒物的著火點
B、防止燃燒產(chǎn)物污染空氣
C、降低溫度到燃燒物著火點以下
D、水分解出不助燃的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究,他們采用控制變量法做了如圖所示實驗(兩支試管中都有空氣).
(1)能夠說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是
 

(2)癟氣球的作用是
 

(3)a試管中白磷燃燒而b試管中白磷沒有燃燒,說明可燃物燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)實驗測定,正確情況下,人類頭發(fā)的化學(xué)組成為:碳45%,氧28%,氮15%,氫7%,硫5%,則焚燒頭發(fā)不可能生成的物質(zhì)是(  )
A、H2O
B、CO2
C、SO2
D、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于質(zhì)量守恒定律的理解正確的是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)各生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量之和
B、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積一定等于生成水的體積
C、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
D、10g冰受熱融化成10g水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中,發(fā)生了物理變化的是( 。
A、釀谷成酒
B、石油分餾
C、百煉成鋼
D、工業(yè)制CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中,甲是天然氣的主要成分,乙是最常見的溶劑,丁是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.甲的化學(xué)式是
 
,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
;丙的一種用途是
 

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