如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�

A. 一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

B. 水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1

C. 水分解過程中，分子的種類不變

D. 水分解過程中，原子的數(shù)目不變

C 【解析】 A、一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成．說法正確； B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1．說法正確； C、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子．說法錯誤； D、水分解過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變．說法正確． 故選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第6單元《碳和碳的氧化物》單元測試 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是

A. C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分

B. C0具有還原性，可用于鐵的冶煉

C. C02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生

D. 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

C 【解析】 A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁而一氧化碳不能，故C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分，說法正確； B、工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性，把鐵從鐵的氧化物中還原出來．說法正確； C、C02的過多排放可導(dǎo)致溫室效應(yīng)，而導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生是二氧化硫的過多排放．說法錯誤； D、金剛石、石墨、足球烯等物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，由于構(gòu)成物質(zhì)是碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 5.1金屬的性質(zhì)和利用 同步測試 題型：填空題

請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的類型（化合、分解、置換、復(fù)分解）．

①鋁和氧氣的反應(yīng)： ________，反應(yīng)類型________，

②實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣 ________，反應(yīng)類型________.

4Al+3O2 2Al2O3化合反應(yīng)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑置換反應(yīng) 【解析】 化合反應(yīng)是指由兩種或多種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)跟一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。①鋁和氧氣的反應(yīng)：4Al+3O2 2Al2O3，反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；②實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣∶Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是________(填化學(xué)式)．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為________，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式________，該實驗說明水是由________和________組成的．

(2)我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水，________說明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________．

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施________．

H21：2水 氫氣＋氧氣氫元素氧元素肥皂水如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫煮沸吸附洗菜水澆花等 【解析】 根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，(1) 甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H2。正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1∶2，正極是氧氣，負(fù)極是氫氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式∶水 氫氣＋氧氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。(2) 人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產(chǎn)生的泡...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：填空題

我們在生活中了解到很多事實，如水和二氧化碳可以用來 ________，乙醇(俗稱酒精)可作 ________，石墨可用于制 ________，等等．物質(zhì)的這些用途都是由它們的 ________決定的．

滅火燃料鉛筆芯性質(zhì) 【解析】 水和二氧化碳可以用來滅火，乙醇（俗稱酒精）可作燃料，石墨可用于制鉛筆芯，等等，物質(zhì)的這些用途都是由它們的性質(zhì)決定的。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：單選題

明礬凈化水的作用是

A. 使硬水軟化 B. 除去水中的異味 C. 除去水中的懸浮物 D. 消毒殺菌和凈化水

C 【解析】 試題明礬能凈化水是因為明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 第二章 基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 同步測試 題型：填空題

下列CO2的制備裝置中，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч氖恰_______ 　．

A、① B、② C、⑤ D、________

A；③ 【解析】 ①關(guān)閉止水夾，干燥管內(nèi)壓強增大，液體被壓入燒杯中，固液分離；打開止水夾后，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行；能達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的目的；②固體放在小試管中，加入酸后，酸和固體不能分離，無法控制反應(yīng)發(fā)生和停止，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停；③通過可抽動的銅絲可控制固體與液體接觸，能達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的目的；④關(guān)閉止水夾，試管內(nèi)壓強增大，但長頸漏斗的導(dǎo)管較短，液體不能進(jìn)入長頸漏斗，無...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件 同步測試 題型：單選題

下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出“燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點”的是（　　）

A. B.

C. D.

B 【解析】 A、圖中小木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒，說明燃燒需要可燃物，故選項錯誤；B、圖中小木條先燃燒，小煤塊后燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，故選項正確；C、薄銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達(dá)到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達(dá)到著火點；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點，故選項錯誤；D、圖示燒杯...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 1.1 化學(xué)給我們帶來什么 同步測試 題型：單選題

科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在．在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是(   )

A. 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成

B. 探究次氯酸鈉( NaClO)和濃鹽酸反應(yīng)時會產(chǎn)生氮氣

C. 探究銅在酒精燈上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

D. 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

B 【解析】 A、二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成，也可能有亞硫酸生成，因此有意義，故選項錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前沒有氮元素，反應(yīng)后也不可能產(chǎn)生氮氣，因此沒有意義，故選項正確；C、銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測黑色物質(zhì)可能是炭黑，因此有意義，故選項錯誤；D、鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律還可能是氫氣，有意義，故選項錯誤。故選B。 ...

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