右圖所示裝置有多種用途．請(qǐng)回答下列問題：
（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸
．
（2）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從裝置的
B
B
端通入（填“A”或“B”）
分析：“多功能瓶”在實(shí)驗(yàn)中有很多用途：當(dāng)用它凈化或檢驗(yàn)氣體時(shí)，必須根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑，氣體由A端進(jìn)入．此外可以用它來收集氣體：若用排空氣法收集氣體，密度比空氣大的氣體由A端進(jìn)入，比空氣小的由B端進(jìn)入；采用排水法收集，則需先將瓶子裝滿水，然后氣體由B端進(jìn)入，同時(shí)，排開水的體積就等于氣體的體積．
此外，氣體凈化原則：不減少被凈化的氣體，不能引進(jìn)新的雜質(zhì)．氣體干燥原則：干燥劑只能吸收氣體中的水分，不能與被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)．
解答：解：（1）除水蒸氣需要一種吸水的物質(zhì)，這種物質(zhì)只能吸收水，而不能與二氧化碳反應(yīng)，所以用濃硫酸來除水．
故答案為：濃硫酸；
（2）用此裝置收集氣體時(shí)，如果用排空氣法收集，密度比空氣密度大的氣體，從“長(zhǎng)”的一端進(jìn)；密度比空氣密度小的氣體，從“短”的一端進(jìn)．氫氣的密度比空氣小，故從B端進(jìn)入；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：除雜質(zhì)要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出的原則，氣體時(shí)，如果用排空氣法收集，密度比空氣“大”的氣體，從“長(zhǎng)”的一端進(jìn)，密度比空氣“小”的氣體，從“短”的一端進(jìn)，用排水法收集從“短”的一端進(jìn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學(xué)常見物質(zhì)，關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述：
①A是生命活動(dòng)最重要的氣體，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B；
②B能與C反應(yīng)生成D和E，其中B和E常用作滅火劑；
③D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F；
④D和F均能與G反應(yīng)生成H，每天攝入適量的H，對(duì)維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用．
請(qǐng)根據(jù)描述回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．C物質(zhì)在日常生活中的重要應(yīng)用是
 
（舉一例）．
（2）D→F的化學(xué)方程式為
 
．
（3）F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室以H為原料，利用右圖所示裝置制取G，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（填字母）
 
．
A．制備裝置與實(shí)驗(yàn)室制取CO2相同
B．該實(shí)驗(yàn)的尾氣可以用堿液吸收
C．該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同
D．檢驗(yàn)該氣體是否收集滿，可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?煙臺(tái)）用氯氣消毒飲用水時(shí)，會(huì)生成少量對(duì)人體有害的有機(jī)物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應(yīng)，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣，消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時(shí)殘留的氣味．
（1）根據(jù)以上信息，請(qǐng)你總結(jié)出ClO2的性質(zhì)：
物理性質(zhì)
黃綠色氣體，有刺激性氣味，沸點(diǎn)11.0℃，液態(tài)時(shí)呈紅色，易溶于水
黃綠色氣體，有刺激性氣味，沸點(diǎn)11.0℃，液態(tài)時(shí)呈紅色，易溶于水
；
化學(xué)性質(zhì)
易與堿反應(yīng)，見光易分解，有漂白性
易與堿反應(yīng)，見光易分解，有漂白性
．
（2）制取ClO2的方法有多種，目前歐洲一些國(guó)家用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl．我國(guó)最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，同時(shí)生成一種生活中常見的鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點(diǎn)是
無有害氣體產(chǎn)生，產(chǎn)品易分離
無有害氣體產(chǎn)生，產(chǎn)品易分離
．
（3）工業(yè)上也可以在60℃時(shí)，用稍加潮濕的KClO3與草酸（HOOCCOOH）反應(yīng)制取ClO2． 某實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示裝置制取并收集
ClO2，在裝置中A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請(qǐng)回答：
①為了保證實(shí)驗(yàn)成功，裝置A、裝置B分別應(yīng)控制什么條件？
60.0℃、低于11．O℃
60.0℃、低于11．O℃
；你能采取什么方法達(dá)到這些條件？
A裝置置于60℃水浴中，B裝置置于冰水中
A裝置置于60℃水浴中，B裝置置于冰水中
．
②C中盛放的液體是
NaOH溶液
NaOH溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010屆北京市東城區(qū)中考二模化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（8分）空氣是一種十分重要的天然資源。
⑴空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是________(填寫化學(xué)式)。
⑵工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化；實(shí)驗(yàn)室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是________。
⑶右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中正確的是      （填字母序號(hào)）。

A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體
⑷酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大。某科技工作者經(jīng)測(cè)定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示。

酸雨的pH
3.58
4.59
4.86
小麥減產(chǎn)（%）
10
5
3
①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越      （填“強(qiáng)”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越      （填”“大”或“小”）。 
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
⑸保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題�？茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填字母序號(hào)）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源       
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化        
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣沙門中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

右圖所示裝置有多種用途．請(qǐng)回答下列問題：
（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是______．
（2）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從裝置的______端通入（填“A”或“B”）

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