【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母) ;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用E收集氧氣時驗滿的方法是 ;
(3)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母) ,若用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從(填“a”、“b”) 進入.
【答案】(1)長頸漏斗;(2)C; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶內(nèi)水排盡或瓶口有氣泡冒出;(3)A或B;a
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,屬于固固加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選用C;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用E收集氧氣時驗滿的方法是:集氣瓶內(nèi)水排盡或瓶口有氣泡冒出;
(3)用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B,硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,可選用向上排空氣法收集,若用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從a進.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽市】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是( )
A.品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動
B.水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運動
C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小
D.氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“營養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”,下列說法不科學(xué)的是
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,應(yīng)大量食用加碘鹽
C.為延長某些食品的保質(zhì)期,可采取冷藏或充氮氣包裝
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個汞原子 ;
(2)3個碳酸根離子 ;
(3)氧化鐵 ;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒: ;
(5)二氧化硅中硅元素顯+4價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年4月8日凌晨3時10分,蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi),兩輛裝載近40噸危險化學(xué)品﹣﹣190號溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃燒爆炸,當場造成4人死亡1人受傷,迅即趕到的救援官兵,佩戴空氣呼吸器,用噴霧水槍對火勢進行控制,到5時30分,隨道內(nèi)明火被全部撲滅.
(1)以下是四種常用的危險品標志,在裝運“190號溶劑油”的油罐車上應(yīng)貼的標志是 .
(2)油罐車起火燃燒有三個必要條件:其中“190號溶劑油”為可燃物、還需要有氧氣(或空氣)和 ;
(3)從滅火的原理分析,消防隊員曾試圖用高壓水槍噴水將大火撲滅,其原理是 ;
(4)調(diào)査表明,火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的,當油罐車起火燃燒、爆炸時,下列自救措施不當?shù)氖?/span> .
A.迅速脫下衣物,撲滅大火
B.背對爆炸地點迅速臥倒
C.用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料與人類生活密切相關(guān),下列物品主要成分由有機合成材料制成的是
A.全棉內(nèi)衣 B.電木塑料 C.不銹鋼餐具 D.玻璃杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題:
(1)紅磷燃燒
(2)鐵絲在氧氣里燃燒
(3)木炭燃燒
(4)加熱紫黑色晶體制取氧氣
(5)加熱固體混合物制氧氣
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是 ,屬于分解反應(yīng)的是 ,屬于氧化反應(yīng)的是 .(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是中學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖,其中A、B常溫下都為無色液體,且組成元素相同.A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,Y可用作干燥劑,F(xiàn)是大理石的主要成分,I為藍色沉淀,L為不溶于稀硝酸的白色沉淀.請回答:
(1)X在反應(yīng)①中起 作用.
(2)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 .
(3)寫出L的化學(xué)式 .
(4)寫出G在空氣中變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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