【題目】A、B、C為初中化學常見的三種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:


1)若A為黑色固體,A、BC的相對分子質(zhì)量依次增大,目BC是組成元素相同的兩種氣體,請寫出C的一條用途是______;B→C的反應類型_____(填一定不一定)是化合反應。

2)若A、B、C均為堿,且C為藍色沉淀,寫出A→B反應的化學方程式_____。

3)若AB、C是三種不同類別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),則C的化學式為______。

【答案】滅火(或氣體肥料或人工降雨等合理即可) 不一定 (合理即可) H2(合理即可)

【解析】

1)若A為黑色固體,A、B、C的相對分子質(zhì)量依次增大,目BC是組成元素相同的兩種氣體,且A可轉(zhuǎn)化為BC,B可轉(zhuǎn)化為C,碳在氧氣不充足的情況下生成一氧化碳,碳在氧氣充足的情況下生成二氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,可推出A為碳、B為一氧化碳,C為二氧化碳。

C為二氧化碳,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,可用于滅火;二氧化碳是光合作用的主要原料,可用作氣體肥料;干冰是固體二氧化碳,干冰升華吸熱,可用于人工降雨;

B為一氧化碳、C為二氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,該反應符合“多變一”的特點,屬于化合反應,一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,生成物為兩種,不屬于化合反應,故填:不一定;

2)若A、B、C均為堿,且C為藍色沉淀,可推出C為氫氧化銅,A能轉(zhuǎn)化為B,B能轉(zhuǎn)化為氫氧化銅,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成氫氧化銅,故A是氫氧化鈣,B是氫氧化鈉。

A為氫氧化鈣,B為氫氧化鈉,A→B反應為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,該反應的化學方程式為:

3)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),且A能轉(zhuǎn)化為B,B能轉(zhuǎn)化為C,A能轉(zhuǎn)化為C,故A可能是硫酸,B為水,C為氫氣,硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,電解水生成氫氣和氧氣,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣。

C為氫氣,化學式為:H2。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①_____________②_______________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的的發(fā)生裝置是____________(填字母)。你認為該裝置中還缺少_____________。寫出該反應的文字表達式________________。

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起____________作用,寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表__________________。

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是_________________,若用F裝置收集該氣體,則氣體從________端進入(填“c”或“d”)

(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因 _________(寫一個)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下面四個常見的化學反應進行對比

分解反應:

置換反應:

復分解反應:

化合反應:

請從以下各項中選擇恰當?shù)膬?nèi)容,用對應的序號填空:

①元素的種類;②原子的種類;③原子的個數(shù);④分子的種類;⑤物質(zhì)的組成(或結(jié)構(gòu));⑥物質(zhì)的總質(zhì)量;⑦元素的化合價

在化學反應過程中,一定發(fā)生變化的是_____;可能發(fā)生變化的是_____。

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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖。下列說法正確的是

A.反應后硫元素質(zhì)量減少B.生成物均為氧化物

C.反應后分子總數(shù)減少D.參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(資料獲悉)鐵在高溫條件下與氧化銅反應:;銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應:;鐵在氯化鐵溶液中發(fā)生反應:。

一定質(zhì)量的鐵與氧化銅的混合物,在高溫條件下恰好完全反應。將反應后的固體粉末倒入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,振蕩,充分反應后靜置,然后從燒杯中取適量溶液(表示為“甲”)于試管中并加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液乙和固體丙。下列判斷正確的是( )

①甲中不含FeCl3 ②甲中含有FeCl3 ③若向固體丙加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,則濾液乙中一定含有ZnCl2、FeCl2,可能含有CuCl2 ④若向固體丙加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,則固體丙中一定含有鋅和銅

A.①③B.②③C.①④D.②④

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【題目】利用曲線圖對化學實驗中的數(shù)據(jù)進行分析可以幫助我們對研究對象形成規(guī)律化的認識,下列各選項中觀察曲線圖后得到的結(jié)論正確的是

A.等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸反應:活動性越強的金屬生成的氫氣就越多

B.兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸吸水性強弱的比較:質(zhì)量分數(shù)越大的硫酸吸收水的質(zhì)量越多

C.某物質(zhì)不同溫度下的溶解度:此物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小

D.二氧化錳對過氧化氫制氧氣的影響:加入二氧化錳使H2O2生成氧氣的量增多了

A.AB.BC.CD.D

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【題目】鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來選種。

1)要配置150kg16%的氯化鈉溶液,計算應稱取氯化鈉的質(zhì)量。

2)選種進行一段時間后,農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都有所減少,他取出50g氯化鈉溶液,加入過量AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(反應原理為:

3)若此時氯化鈉溶液的質(zhì)量只剩下100kg,要使溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都恢復到(1)中的狀態(tài),計算需要加入的氯化鈉和水的質(zhì)量。

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【題目】工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿,純堿是工業(yè)制取燒堿的一種原料,主要流程如圖所示:

1)在①﹣④四個過程中,發(fā)生了分解反應的是_____(填序號);

2)上述物質(zhì)中,在焙制糕點時常用作發(fā)酵粉的是_____(填化學式);

3)實驗小組的同學把質(zhì)量分數(shù)為10%Na2CO3溶液,逐滴加入到石灰水中,生成沉淀的質(zhì)量與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:

①當?shù)稳?/span>Na2CO3溶液53g時(即圖中A點),溶液里含有的溶質(zhì)有_____(寫化學式);

②當?shù)稳?/span>10%Na2CO3溶液106g時(即圖中B點),恰好完全反應。試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為 。

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學式) 。

(4)實驗過程①中發(fā)生反應的化學方程式為

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由 ;

為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是

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