【題目】下列變化中,有一種變化和其它三種變化有本質(zhì)上的不同,它是( )
A.紙張燃燒
B.糧食釀酒
C.火藥爆炸
D.濕衣服晾干
【答案】D
【解析】解:A、紙張燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化;
B、糧食釀酒有新物質(zhì)乙醇生成,屬于化學(xué)變化;
C、火藥爆炸是火藥與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng),屬于化學(xué)變化;
D、濕衣服晾干是水分蒸發(fā)的過程,只是混合物的分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.由以上分析可知只有D屬于物理變化,故D正確.
故選:D.
本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些元素的原子具有放射性,即原子能自動地放出一些固定的粒子.據(jù)此推斷,當(dāng)一種元素的原子經(jīng)過放射變化后,結(jié)果變成了另一種元素的原子.它一定是放射了( )
A.能量
B.中子
C.質(zhì)子
D.該原子的原子核
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、鍺、銪、鏑等元素相對原子質(zhì)量的新值.其中,測定核電荷數(shù)為63的銪元素的原子的相對原子質(zhì)量為152.該元素原子的中子數(shù)為( )
A.89
B.26
C.126
D.63
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)與①屬于同種元素的是(填序號);C粒子屬于(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似(填序號);
(3)A,B,D三種元素形成的物質(zhì)的水溶液的pH7(填“<”或“>”或“=”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取5.0mL水時仰視讀數(shù),則所量水的體積( )
A.等于5.0mL
B.大于5.0mL
C.小于5.0mL
D.不能確定
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【題目】下列敘述與對應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是( )
A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 水的電解
D. 向鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象用分子知識解釋正確的是( )
A.石灰石能被粉碎成粉末,說明分子很小
B.空氣能被壓縮,說明分子間有引力
C.“破鏡不能重圓”,說明分子間有斥力
D.蔗糖能溶于水,說明分子之間有間隔并不斷運(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
(1)小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 若她選擇E裝置收集氧氣,則將a與相連.
(2)小東抽到的實驗是制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì),他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率,他可以將裝置中的一種儀器替換為;他用將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好).
(3)【提出假設(shè)】 假設(shè)一:澄清石灰水已變質(zhì);
假設(shè)二:氣體X中除了CO2外,還有 .
(4)【實驗探究】用如圖2所示實驗探究上述假設(shè)是否合理. 【現(xiàn)象與結(jié)論】
實驗 | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
一 | 若:試管①中 , | 試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , |
二 | 若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀, | 試管②中試劑的作用是 , |
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【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是( )
①原子數(shù)目;②分子數(shù)目;③元素種類;④物質(zhì)種類;⑤原子種類;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
A.①④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②⑥
D.②③⑤
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