1．中考前，小明的媽媽為了給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，準(zhǔn)備的午餐食譜如圖所示，請(qǐng)回答：（1）菜譜中含糖類(lèi)的是米飯；
（2）食堂使用加鐵醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止缺鐵性貧血；
（3）從合理膳食的角度分析，他的午餐食譜中應(yīng)增加蘋(píng)果．（填一種食物名稱(chēng)）

分析 （1）根據(jù)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析解答即可；
（2）根據(jù)人體缺乏鐵元素容易患缺鐵性貧血進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素以及缺少的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）米飯中主要含有淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)；
故填：米飯；
（2）使用鐵強(qiáng)化醬油可以為人體提供鐵元素，能夠防止缺鐵性貧血；
故填：缺鐵性貧血；
（3）人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，紅燒肉、蒸雞蛋、清蒸魚(yú)中含有油脂、蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽；豆腐湯中主要含有蛋白質(zhì)及水和無(wú)機(jī)鹽；可知食物中維生素含量較少，為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補(bǔ)充富含維生素的食物，蔬菜、水果中含有豐富的維生素．
故填：蘋(píng)果．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與健康的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成二個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖中獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的反應(yīng)物甲屬于單質(zhì)
B．該反應(yīng)中反應(yīng)物不可能是氯化物
C．該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)反應(yīng)前后個(gè)元素的化合價(jià)均不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．小方發(fā)現(xiàn)家中陽(yáng)臺(tái)上花盆中植物出現(xiàn)了病態(tài)，到衢州花鳥(niǎo)市場(chǎng)咨詢(xún)后購(gòu)買(mǎi)了K2CO3給植物施肥，目的是給植物補(bǔ)充鉀元素，K2CO3中C元素的化合價(jià)是+4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．五一假期，小明和父母到張家界森林公園游覽，感受大自然的美，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，幫助他們解釋或解決在游覽中遇到的問(wèn)題．
（1）五月的張家界山花爛漫，進(jìn)入景區(qū)就感受到香氣撲鼻，沁人心脾．用分子的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）公園內(nèi)“嚴(yán)禁吸煙”，主要是為了防止丟下的燃著的煙頭引燃干葉枯枝，造成森林火災(zāi)，這里，燃著的煙頭作用是使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）他們?cè)诰皡^(qū)里看到了世界上最長(zhǎng)的玻璃橋--云天渡（如圖），其懸索和橋面承重梁所用的材料是鋼，橋面鋪設(shè)的材料是鋼化玻璃，防止懸索和承重梁生銹的方法是刷漆．
（4）他們?cè)诰皡^(qū)里的中餐食譜如下：主食：米飯，配菜：土家臘肉、雞湯、五香豆干．為了保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入，你建議他們?cè)偬硪坏啦耸茿（選填字母）．
        A．炒小白菜         B．牛奶         C．炒雞蛋          D．牛肉干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從今年開(kāi)始，婁底市全面實(shí)施“天藍(lán)”、“水凈”、“地綠”三年行動(dòng)計(jì)劃，努力提升城市品位和綜合承載力，下列行為與這一理念不相符的是（　�。�
A．分類(lèi)回收、利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
B．城市生活污水、工業(yè)廢水隨意排放
C．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源
D．使用催化凈化裝置，減少汽車(chē)尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一

B．大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

C．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

D．實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省巢湖市心學(xué)校2017屆九年級(jí)中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：填空題

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A溶液中溶質(zhì)可能為_(kāi)___________(只寫(xiě)一種)；

（2）將無(wú)色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱(chēng)是_____________；

（3）從無(wú)色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱(chēng)是____________；

（4）因?yàn)锳溶液過(guò)量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過(guò)量的_____________后，直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】廣東省深圳市坪山新區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

超市賣(mài)的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。興趣小組取15 g 純堿樣品，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

 

（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是 _ 。（寫(xiě)化學(xué)式）

（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ （寫(xiě)出計(jì)算步驟，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省日照市莒縣九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

A〜H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（ “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。虛線圈中的兩種物質(zhì)類(lèi)別相同。A的濃溶液有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑；C可用來(lái)改良酸性土壤；D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來(lái)去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：A______；

（2）寫(xiě)出B的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類(lèi)型是__________；

（3） 寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____________________；

（4）分類(lèi)觀是化學(xué)的核心觀念之一，以上8種物質(zhì)沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類(lèi)別是_____ 。

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