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3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產生二氧化碳氣體
B．探究呼出氣體成分時，向呼出氣體中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D．探究空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒產生大量的煙霧

分析 A、據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷；
B、據(jù)呼出氣體的成分分析判斷；
C、據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行判斷；
D、據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故錯誤；
B、呼出氣體中二氧化碳增多，所以向呼出氣體中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁，正確；
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故錯誤；
D、紅磷燃燒產生大量白煙，沒有霧，故錯誤；
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質在空氣中或在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、呼出氣體的成分是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．把碳酸鈣粉末裝入試管時用（　　）
A．鑷子B．藥匙或紙槽送入C．玻璃棒D．試劑瓶傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中，正確的是（　　）
A．催化劑只能改變化學反應速率
B．分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應
C．氧化反應必須有氧氣參加
D．由一種物質生成兩種物質的反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下面是五種離子的結構示意圖

（1）圖中粒子共能表示4種元素．A所表示的元素位于元素周期表的第3周期．
（2）圖中表示的陽離子是（用離子符號表示），表示的陰離子是Cl-化學性質相似的是BCD（用離子符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖所示
（1）該圖進行的是過濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（3）該操作用于凈水，只能除去水中不溶性雜質．
（4）我們在生活中可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．填寫適當?shù)幕瘜W符號：
2個氫原子2H   鐵離子Fe3+   氫氧化鈣Ca（OH）2  碳酸鈉Na2CO3   氦氣He   氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占氣總體積的$\frac{1}{5}$．
③磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水，經吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經初步凈化處理后的水是硬水 （填“軟水”或“硬水”）．區(qū)分這種水是硬水還是軟水應該用肥皂水．
（3）下列對有關水資源認識的敘述，錯誤的是C．
A．水體污染加劇了淡水資源危機
B．節(jié)約用水是每個公民應盡的義務
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津屬極度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．釔元素的原子序數(shù)為39B．釔元素屬于非金屬元素
C．釔元素的元素符號為YD．釔元素的相對原子質量為88.91

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學與生產密切相關．
（1）人類生活離不開空氣，市政府為防止空氣污染采取措施，要求各單位用煤必須使用低硫優(yōu)質煤，這種做法能有效減少排放的氣體是SO2；
（2）在生活中，緩慢氧化的例子很多，以下不屬于緩慢氧化的有①⑤⑧（填序號）．
①鎂條燃燒　　　　�、趧又参锏暮粑　　　、凼澄锏母癄�　　　　�、芫坪痛椎尼勗�
⑤火藥爆炸　　　　�、掬撹F生銹　　　　　�、咿r家肥料的腐熟　　�、啾诨�
（3）“補鐵醬油”、“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．

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