過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，也能與水反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式分別為：

2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑

2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑

某學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)小組的同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣這一事實(shí)，采用如圖所示的儀器裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答下列問(wèn)題．

(1)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，應(yīng)從圖中的圖1、圖2、圖3中選擇

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，其儀器裝置連接順序如下：甲方案：A→C→D→B→F，乙方案：A→C→B→E→D→F

你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案更合理？________(填甲或已)．理由是________．

(3)B裝置的作用是________，氣體通過(guò)該裝置時(shí)應(yīng)由________端進(jìn)入；C裝置可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，檢驗(yàn)集氣瓶中收集氣體的方法是________．

答案：
解析：

　　(1)圖2

　　(2)乙,①能除去制氣中可能揮發(fā)出的HCl氣體；②先干燥CO2氣體，避免水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的干擾，以吸收未參加反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w

　　(3)吸收CO2，氣體中的水蒸氣,b,產(chǎn)生白色沉淀用帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、某些金屬過(guò)氧化物（如過(guò)氧化鈣CaO2，過(guò)氧化鈉Na2O2等）能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氧氣．例如：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2．在長(zhǎng)途運(yùn)輸活魚(yú)時(shí)，常在水中加入一定量的過(guò)氧化鈣，請(qǐng)分析加入過(guò)氧化鈣的目的是什么？能否用過(guò)氧化鈉代替過(guò)氧化鈣？闡述你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）銅綠在試管中受熱分解：
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑
，固體的顏色變?yōu)?!--BA-->
黑
黑
色．
（3）紅磷在空氣中燃燒：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)類(lèi)型．（選填“化合”、“分解”）
（4）實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)石灰水與二氧化碳反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
（6）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，過(guò)氧化鈣CaO2與過(guò)氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．請(qǐng)寫(xiě)出CaO2與H2O反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?新鄉(xiāng)一模）當(dāng)?shù)V井內(nèi)遇有災(zāi)害事故，造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時(shí)，可佩戴“化學(xué)氧自救器”逃生．其化學(xué)反應(yīng)原理為：正常呼氣時(shí)，呼出的二氧化碳?xì)怏w和藥罐內(nèi)生氧劑（過(guò)氧化鈉Na2O2）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞其化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．

（1）用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．
①若用石灰石與稀酸鹽反應(yīng)制取二氧化碳，則A裝置可采用下圖中的
F或G
F或G
（填序號(hào)）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
．
③證明生成的氣體是氧氣，可使用
帶火星的木條
帶火星的木條
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？有位同學(xué)推測(cè)可能生成了一種酸或一種堿，另一個(gè)同學(xué)認(rèn)為不可能，其理由是
二氧化碳與過(guò)氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的酸或堿
二氧化碳與過(guò)氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的酸或堿
．
（3）有同學(xué)推測(cè)可能生成了一種碳酸鹽．并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后的固體
加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水
加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水
試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是
碳酸鹽
碳酸鹽
（4）如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下的體積為50L，若從礦井中逃生需2小時(shí)，則“化學(xué)氧自救器”中至少需要過(guò)氧化鈉多少克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列化學(xué)方程式：
（1）氫氣在空氣中爆炸
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；
（4）一氧化碳在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（5）過(guò)氧化鈉Na2O2與二氧化反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉Na2O2因能與CO2反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中的氧氣的來(lái)源．潛水艇緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，從該反應(yīng)獲取的以下信息，正確的是（　�。�

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