下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是( )
A .N2——氮氣中氮元素的化合價為0 B. 2H——2個氫元素
C. 2H2O——2個水分子 D. CuO——氧化銅
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用燃著的小木條進行實驗,不能區(qū)別開的一組氣體是( )
A.N2 、CO2 B. H2、O2 C .空氣、CO2 D .空氣、O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是 ( )
A.稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光 B.氧氣用于煉鋼
C.氮氣充入食品包裝袋防腐 D.氫氣可作高能燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需 ,
在氣體收集完畢后,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。化學(xué)反應(yīng)文字表達式是
(3)實驗發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)用一集氣瓶(容積為250ml)收集一瓶體積分數(shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水(空氣中氧氣的體積分數(shù)以五分之一計算)。
(4)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號)。若用下圖I裝置來收集氨氣,試推測氨氣的兩點性質(zhì):a ;
b 。倒置漏斗的作用是 。
(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。用上圖II來測定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______(有或無)影響。
(6)上圖III裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年10月,中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥———青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻,與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級最高級大獎.已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是( )
A.青蒿素中氧元素質(zhì)量分數(shù)為12% B. 青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3:1
C.青蒿素屬于氧化物 D. 一個青蒿素分子中含有42個原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
上海盛綠等食品公司,向面粉中添加檸檬黃(混有鉻酸鉛,化學(xué)式為PbCrO4)制作“染色”饅頭。食用“染色”饅頭會對人體造成危害。已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價為+2價,則鉻元素(Cr)的化合價為: ( )
A.+6 B.+4 C.+2 D.+1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氨水是一種化學(xué)肥料。打開貯存氨水的容器,就可以聞到一股強烈的氨味。從微觀角度分析,其原因是( )
A. 組成氨水的元素種類發(fā)生改變 B. 氨分子在不斷運動
C. 氨分子由靜止變?yōu)檫\動 D. 氨分子的體積變大了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
四氯化硅(SiCl4)為無色透明液體,遇水時反應(yīng)很激烈,并形成白色煙霧,故也用作煙幕劑.在四氯化硅中硅元素的化合價為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中,鐵與氧的質(zhì)量比為21︰8,則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是(▲ )
A. 9︰18︰5 B. 18︰40︰33 C. 2︰5︰3 D. 5︰6︰3
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