3．下列實驗現(xiàn)象的描述正的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B．鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
D、磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．相等質(zhì)量的下列物質(zhì)，在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是（　�。�
A．氫氣B．紅磷C．硫D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．許多化學(xué)物質(zhì)是一柄雙刃劍，對二氧化碳的利弊評價不妥的是（　�。�
A．大氣中CO2過多會造成環(huán)境污染
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改良有利
C．利用干冰可進行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外線的作用越強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
氯化鈉溶液導(dǎo)電		B．
堿與指示劑作用		C．
自制白糖晶體		D．
自制的葉脈書簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在實驗室中提純含少量泥沙的粗鹽，操作流程如圖所示：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號），其名稱是研缽．

（2）操作④的名稱是過濾，操作中玻璃棒的作用是引流．下列有關(guān)濾紙折疊的圖中，錯誤的是D（填序號），如果這樣折疊，會造成濾液仍然渾濁．

（3）最終所得精鹽質(zhì)量小于預(yù)期值，可能原因是ABC．
A．操作③加水量太少
B．操作④后，泥沙沒有用水洗滌
C．操作⑤中，有液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是實驗室制取氣體的裝置．

①儀器X的名稱是酒精燈．
②寫一個A裝置制取O2的文字表達式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
③B和C裝置均可制取O2，C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止．
④若用D裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟首先將瓶內(nèi)裝滿水，再通入氣體；若用D裝置采取排空氣法收集O2，從a（a或者b）端進．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題．

（1）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用A  （填字母，下同）；固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選B，用此裝置發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選D或E；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選C．
（3）A裝置可用于制取氧氣，試管口要略向下傾斜，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
（4）實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中拿出，后熄滅酒精燈這么做的目的是防止水倒流回?zé)岬脑嚬苁乖嚬苷眩?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
（1）①現(xiàn)對水樣進行過濾后向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵．適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉．漂白粉的主要成分是氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]．根據(jù)漂白粉的信息，請你判斷漂白粉屬于混合物（純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說法中，合理的是：CD
A．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價相同
B．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]都是含氧化合物
C．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]均屬于化合物
D．次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中含有原子團ClO
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．可以加入來檢驗硬水還是軟水
（3）圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
①上述物質(zhì)中，B的類別是單質(zhì)，C的化學(xué)式是HCl；
②物質(zhì)D中一定含有的一種元素是氧元素．
（4）圖2為電解水的實驗裝置圖．接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生．
①通電一段時間后，玻璃管2中收集到的氣體是H2（填化學(xué)式），

②圖2中a、b、c表示電解水時，反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是bca．
（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認為綠色消毒劑．它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑．根據(jù)獲得的信息計算：
a．高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為23：28：32．
b．高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為33.7%．
c．與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為166g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進行組裝．當氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時，證明氧氣已經(jīng)收集滿．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置代替E來收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．
（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室選用裝置B和裝置D（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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同步練習(xí)冊答案