某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請你與他們一起完成以下探究活動:
對固體猜想:
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3
;
猜想Ⅱ:全部是NaOH
猜想Ⅲ:部分是NaOH,部分是Na2CO3
試驗(yàn)和推斷:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解.無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是
稀鹽酸(或稀硫酸等酸)
稀鹽酸(或稀硫酸等酸)
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對應(yīng),合理均可)
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對應(yīng),合理均可)

(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生
現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生
、
現(xiàn)象B為無色酚酞變紅色
現(xiàn)象B為無色酚酞變紅色
分析:猜想I:氫氧化鈉露置于空氣中能夠吸收空氣中的水分而潮解,然后會和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,若全部變質(zhì)則會生成碳酸鈉;
(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能夠生成二氧化碳,而氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒有現(xiàn)象,若滴加稀鹽酸有氣體放出,則說明氫氧化鈉中含有碳酸鈉,已經(jīng)變質(zhì);
(2)碳酸鈉可與氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞,生成的氫氧化鈉能使酚酞變紅色,可以據(jù)此作答;
(3)碳酸鈉溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)后的溶液呈中性,不能使酚酞變色;若滴加酚酞后溶液變紅色,則說明原固體中含有氫氧化鈉
解答:解:猜想I:氫氧化鈉露置于空氣中能夠吸收空氣中的水分而潮解,然后會和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,若全部變質(zhì)則會全部變成碳酸鈉;
(1)向溶液中滴加稀鹽酸,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);
(2)向溶液中滴加氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成白色的碳酸鈣沉淀,同時會生成氫氧化鈉,而生成的氫氧化鈉同樣能夠使酚酞變紅,因此滴入酚酞變紅不能說明原來溶液中含有氫氧化鈉;
(3)向溶液中滴加氯化鈣,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;再滴入酚酞試液,酚酞試液變紅,說明溶液中含氫氧化鈉;可判斷原固體為碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物;
故答案為:
猜想I:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或空氣中的CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3
(1)稀鹽酸(或稀硫酸等酸)
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對應(yīng),合理均可)
(3)現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生;現(xiàn)象B為無色酚酞變紅色
點(diǎn)評:氫氧化鈉易吸水而潮解,然后和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),因此,在探究氫氧化鈉變質(zhì)情況時,需要考慮到碳酸鈉溶液對氫氧化鈉溶液的影響.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 人教課標(biāo)中考版 題型:059

為了探究分子的性質(zhì)及變化,某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)探[實(shí)驗(yàn)探究]探究活動一:小剛和小明兩位同學(xué),分別按下圖所示的甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同.)

探究活動二:小紅同學(xué)把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.

探究活動三:貝貝同學(xué)分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,由此說明分子具有的性質(zhì)之一是________.

(2)探究活動二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學(xué)得出的結(jié)論是___________________.

(3)探究活動三中,貝貝同學(xué)將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認(rèn)為是自己的實(shí)驗(yàn)存在誤差,就重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________.

[分析與反思]興趣小組的同學(xué)聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內(nèi),由此又得出了另一結(jié)論__________________.

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