A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，其反應(yīng)的方程式為
 
；若64gB參加反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為
 
g．
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：依據(jù)圖示所示的物質(zhì)微粒的結(jié)構(gòu)可得該反應(yīng)的方程式為：2H2S+O2
 一定條件 
.
 
2S+2H2O，據(jù)此解決即可．
解答：解：由微觀示意圖可知，該反應(yīng)的方程式為：2H2S+O2
 一定條件 
.
 
2S+2H2O．
設(shè)生成硫的質(zhì)量是x
2H2S+O2
 一定條件 
.
 
2S+2H2O   
    32           64
    64g          x 
32
64
=
64g
x
   解得：x=128g
故答案為：2H2S+O2
 一定條件 
.
 
2S+2H2O，128．
點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成及其相關(guān)計(jì)算等方面的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是能夠正確的書寫該反應(yīng)的方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒內(nèi)容
 
．實(shí)質(zhì)是在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
 
沒有改變；
 
沒有增減；
 
也沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差很大的原因是（　　）
A、金剛石和石墨是由不同元素組成的
B、金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物
C、金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含雜質(zhì)
D、金剛石和石墨里碳原子的排列不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO和CO2性質(zhì)不同的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子．其中表示水分解過程中，不能再分的粒子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

涼開水不宜養(yǎng)魚，因?yàn)闆鲩_水中幾乎不含（　�。�
A、氧原子B、氧分子
C、氧元素D、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，用“○“表示氧原子，“●”表示氫原子．請按要求回答下列問題：

（1）圖
 
 表示的物質(zhì)是純凈物，圖
 
表示水這種物質(zhì)，圖
 
表示的物質(zhì)是混合物（填字母）
（2）由圖B到圖C的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
 水，在該反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是
 
，沒有發(fā)生改變的粒子是
 
，生成的新粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課上，老師為同學(xué)們演示了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）滴加鹽酸之前，在盛有NaOH 溶液的燒杯中滴入2滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，隨著稀鹽酸的逐滴加入，又觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）加鹽酸結(jié)束后，燒杯中的溶液呈無色，老師讓大家對該溶液的溶質(zhì)提出假設(shè)：一組的假設(shè)：只有NaCl；二組的假設(shè)：有NaCl和NaOH；三組的假設(shè)：有NaCl和稀鹽酸．你認(rèn)為
 
組的假設(shè)不成立．理由是
 
．
（3）為了驗(yàn)證剩下的哪種假設(shè)成立，選用下列試劑不能達(dá)到目的是
 
．
A、紫色石蕊溶液  B、鐵釘   C、碳酸鈉   D、稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，有甲、乙、丙三瓶質(zhì)量相等的硝酸鉀飽和溶液，若將甲溶液降溫至10℃；將乙溶液蒸發(fā)掉10g水，使之成為20℃時(shí)的飽和溶液；從丙中取出一半溶液．此時(shí)，甲、乙、丙三瓶溶液質(zhì)量百分比濃度的關(guān)系是（　�。�
A、乙＞甲＞丙
B、乙=丙＞甲
C、丙＞乙＞甲
D、乙＞甲=丙

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同步練習(xí)冊答案