【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題

（1）A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，屬于同種元素的是_____。

（2）D原子在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子，屬于_____（填“金屬元素”“非金屬元素”）

（3）E粒子帶1個單位正電荷，則X＝_____

【答案】3 AB 得到 非金屬元素 11

【解析】

（1）元素的概念是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。圖中A、B、C、D四種粒子共有三種質(zhì)子數(shù)，表示3種元素，其中A、B的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；

（2）D原子的最外層有7個電子，多于4個，在化學反應中易得到電子，其質(zhì)子數(shù)為17，是氯元素，屬于非金屬元素；

（3）由E離子結(jié)構(gòu)可知，若E粒子帶1個單位正電荷，則X﹣2﹣8＝1，X＝11。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙是兩個實驗示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的二個反應有共同點：集氣瓶底部預先均裝有少量水．

它們的作用分別是：甲中_____，乙中_____．

（2）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請你寫出其中兩點：

①_____，②_____；

（3）寫出其中一個反應的文字表達式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多化學概念間在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系。下列對概念間的歸納不正確的是（　　）

A. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

B. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

C. 單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系

D. 化合反應與分解反應屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應化學方程式______。

（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。

②小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

③小彤認為灰白色沉淀為__________________。

（實驗探究1）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

沒有氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

（查閱資料）

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行

（實驗探究2）

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。

同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。

（反思拓展）

（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鈉的相對分子質(zhì)量為_____

（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_____

（3）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果碘保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列問題：

（1）儀器的名稱：a______；b______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是______，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是______（填字母編號）。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是______。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是______（填字母編號）

（5）如果選擇G裝置來收集氧氣排空氣時氧氣由______（e或f，下同）進；排水法收集氧氣時氣體由______進。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習和研究化學的重要方法

（1）如圖是實驗室制取氣體常用的儀器

①用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，需用到上圖中的實驗儀器有_____（填序號），有關(guān)反應的化學方程式為_____。

②在①中發(fā)生和收集裝置均不改變的情況下，還可以制取氫氣，其化學方程式為_____；若要用試管采用另一種方法來收集這種氣體，請在圖中方框內(nèi)畫出裝置圖____（只畫試管和導氣管）

③若要回收①中反應后發(fā)生裝置中的二氧化錳，需要用到的玻璃儀器有_____。

（2）某小組用上述實驗收集的氧氣進行如圖所示實驗

①甲圖所示實驗現(xiàn)象是什么？_____

②乙圖中集氣瓶底部加水的目的是什么？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 參加反應的甲和乙質(zhì)量比為2:7

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. X的值是7

D. 丁一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_____，該反應屬于_____（填“化合”或“分解”）。

（2）已知白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：

可燃物名稱

紅磷

白磷

最低含氧量%

8.0

4.0

白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準確，其原因是_____。

（實驗拓展）某學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（3）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣，其理由是_____。

（4）通過以上實驗探究，我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品，應符合的條件是_____。

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