在a．碳酸氫銨、b．葡萄糖、c．生鐵、d．聚乙烯四種物質(zhì)中，選擇適當物質(zhì)填空：①可用作化肥的是          ；（填序號，下同）②可以制成塑料薄膜的是          ；③可作為人體重要能量來源的是          。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．因此，（1）他建議其父母去買的氮肥的是
A
A
．（填字母）
A、碳酸氫銨[NH4HCO3]B、硫酸鉀[K2SO4]C、磷礦粉[Ca3（PO4）2]
（2）他還告戒父母在施用氮肥的同時
不能
不能
（填“能”或“不能”）施用草木灰．理由是
草木灰和他們買的氮肥混合使用會放出氨氣，降低氮肥肥效
草木灰和他們買的氮肥混合使用會放出氨氣，降低氮肥肥效
．
（3）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO2，目的是促進綠色植物
光合
光合
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1、某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．
①下列化肥中，屬于氮肥的是
A
．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．草木灰（主要成分[K2CO3]C．磷礦粉[Ca3（P04）2]
②草木灰呈堿性，你認為它
不能
（“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用，理由是
二者混合使用會生成氨氣，降低肥效
．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2
①目的是促進綠色植物的
光合
作用．
②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
[提供資料]I．CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2Na0H═NaSO3+H2O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：
上述
甲
方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是
CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)
、
SO2與NaHCO3能反應(yīng)，不但能除去SO2，而且還能增加C02的含量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、某蔬菜基地在種植蔬菜時，常用到下列方法：
（1）施用適量的氮肥可使種植的蔬菜葉色濃綠．
①下列化肥中屬于氮肥的是
A
（填序號）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．草木灰[K2CO3]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]
②草木灰呈堿性，你認為它
不能
（選填“能”或“不能”）與所選的氮肥混合物使用，理由是
銨鹽遇堿會放出氨氣使肥效降低
．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2，其目的是促進綠色植物的
光合作用
作用．當大棚中CO2的濃度過高時，種植人員
不能
（選填“能”或“不能”）呆在大棚內(nèi)，其原因是CO2具有
不能供給呼吸
的性質(zhì)．
（3）農(nóng)業(yè)上常用熟石灰和硫酸銅混合配制波爾多液，用來消毒、殺菌．配制波爾多液時，能否用鐵制容器
不能
，其原因（用化學(xué)方程式表示）
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
，該反應(yīng)的基本類型屬于
置換
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)生活、社會熱點緊密聯(lián)系．
（1）生活離不開水．下列各種水中，純度最高的是
D
D

A．河水    B．海水    C．自來水    D．蒸餾水
（2）小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，最近父母發(fā)現(xiàn)他家的蔬菜葉色淺綠、基部老葉變黃，干燥時呈褐色．學(xué)習(xí)了初三化學(xué)的明告訴父母這是缺氮的表現(xiàn)，建議父母應(yīng)該去買的化肥的是
A
A
．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．硫酸鉀[K2SO4]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]
（3）為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化，造成鐵損耗，可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是
高溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或耐高溫）
高溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或耐高溫）
．
（4）隨著科技的發(fā)展，航天員的食物也開始講究色香味俱全，我國神七上的航天員有近80種食品可選，盛裝食品的是經(jīng)過特別設(shè)計的聚乙烯塑料盒．聚乙烯塑料屬于
有機高分子
有機高分子
材料．

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