【題目】如圖表示的是某物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列說法中正確的是（ ）
A.丙物質(zhì)屬于有機(jī)物
B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)均為﹣2價(jià)
C.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是1：3

【答案】C
【解析】解：由物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是乙炔燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2C2H2+5O2 4CO2+2H2O． A、丙是水，不含有碳元素，屬于無機(jī)物，不是有機(jī)物，故錯(cuò)誤；
B、由方程式可知，該反應(yīng)有單質(zhì)氧氣參加反應(yīng)，氧元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后，氧元素的化合價(jià)均為﹣2價(jià)，故錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物，生成兩種化合物的反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，故正確；
D、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是：2（12×2+1×2）：5（16×2）=13：44，故錯(cuò)誤．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶氣體經(jīng)過化驗(yàn)得知其中只有一種元素，則該氣體是（ ）
A.一種單質(zhì)
B.單質(zhì)、化合物的混合物
C.一種化合物
D.既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖：
（1）圖中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）．
（3）①中的反應(yīng)物是氯化鈉和 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是（ ）
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，但是原子核的體積很小
B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
C.元素是以原子中的質(zhì)子數(shù)來分類的
D.在化學(xué)變化中分子分成原子，原子種類則沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)R2O7中R的化合價(jià)為（ ）
A.+8
B.+7
C.+6
D.+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（ ）
A.研發(fā)氫能源
B.合成新材料
C.編寫電腦程序
D.用石油生產(chǎn)化工原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖分別是有關(guān)二氧化碳制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）四幅圖中錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時(shí)，利用了濃硫酸的性．
（5）用D裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，反應(yīng)現(xiàn)象是 ． 如將二氧化碳通入澄清的石灰水，發(fā)生的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體的研究發(fā)現(xiàn)，吸入的空氣中與呼出的氣體比較有的這樣的探究結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際填空．
（1）炒菜用的鐵鍋其防銹的方法是
（2）做飯時(shí)，有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口 ．
（3）乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料．寫出乙醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案