【題目】某化學興趣小組對“NaOH溶液與稀硫酸是否恰好完全反應”進行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
(實驗探究)
(1)方案一:某同學按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅色.然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>______色,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應.
①請指出如圖操作中的錯誤______.
②寫出NaOH溶液與稀硫酸反應的化學方程式______.
(2)方案二:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀硫酸,振蕩后加入鎂條 | 若 ______ | 稀硫酸過量 |
若沒有現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應 |
(實驗反思)
(3)方案一在滴入稀硫酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______(寫出一條即可).
(4)有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應,其原因是______.為此,還需要選擇______(填一種試劑),再進行實驗即可.
(拓展應用)
(5)請舉一例說明中和反應在生產(chǎn)生活中的應用______.
【答案】無 滴管進入試管內(nèi) 2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O 有氣泡冒出 氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉 加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量 酚酞試液即可 胃酸過多,可以用含有氫氧化鋁的藥物中和
【解析】
(1)當溶液變成無色時,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應;膠頭滴管應該懸空放在試管的正上方滴加液體;氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,配平即可.故答案為:無;滴管進入試管內(nèi);2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O
(2)鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,會有氣泡冒出,故答案為:有氣泡冒出;
(3)氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應有氣泡冒出;故答案為:氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉
(4)有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應,其原因是加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量;如果再加入酚酞試液,變紅色,說明堿過量,如果無變化,說明恰好中和.故答案為:加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量;酚酞試液即可
(5)中和反應在生產(chǎn)生活中的應用:藥物治療胃酸過多、酸性土壤中撒入熟石灰等,答案為:胃酸過多,可以用含有氫氧化鋁的藥物中和
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程(反應條件未標出),請回答下列問題:
(1)步驟①中通過觀察到 現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨.
(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進行分類)的物質(zhì),其化學式分別為 、 .
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應的化學方程式: 、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是 KNO3 在不同溫度下的溶解度。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度(g/100g 水) | 13.3 | 31.6 | 63.9 | x | 169 | 246 |
①表中“63.9”的含義是 ___。
②20℃將 31gKNO3 固體放入 50g 水中,所得溶液的質(zhì)量是 ___g,若升溫到 40℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 ___(精確到 0.1%)。
③從硝酸鉀溶液中獲取晶體的最佳方法是 ___。
④為測定 x 的值,取 4 份 60℃的水各 50g,分別進行實驗,并記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
KNO3 的質(zhì)量/g | 40 | 50 | 60 | 70 |
H2O 質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
溶液質(zhì)量/g | 90 | 100 | 105 | 105 |
由實驗可知 ___。
A 甲所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 80%
B 乙和丙所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C 丙和丁所得溶液中含溶質(zhì)質(zhì)量相等
D 60℃時 KNO3 的溶解度為 110g/100g 水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中,屬于置換反應的是
A. 2Al2O34Al+3O2↑ B. C2H5OH+3022CO2+3H20
C. 2Mg+CO22MgO+C D. AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】松材線蟲病是危害松屬植物的一種毀滅性流行病。病原線蟲從松樹的傷口進入,寄生在樹脂道中,大量繁殖后遍及全株,造成水分輸送受阻、蒸騰作用降低、樹脂合成急劇減少。
目前,防治松材線蟲主要措施是給松樹“注射”一種有效成份是苦參堿的免疫激活劑。注藥方法是在松樹樹干基部斜鉆出一個小孔,在小孔上插入藥劑瓶(如圖),依靠樹體自身的輸導功能將藥液運輸?shù)綐潴w各個部位,達到防治松材線蟲病的目的。
已知每瓶藥劑的質(zhì)量是50克,苦參堿的質(zhì)量分數(shù)為0.3%.欲利用質(zhì)量分數(shù)30%的苦參堿原液,配制這樣的免疫激活劑50000瓶,需要原液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語填空:
(1)氬的元素符號_____。
(2)兩個亞鐵離子_____。
(3)標出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。
(4)地殼中含量最多的元素_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】AF是初中化學常見的物質(zhì),己知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)。a足空氣中含有的一種氣體,e是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì),F中各元素質(zhì)量比為2:1:2,六種物質(zhì)之間的反應與轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學常見的化學反應,圖中“→”表示相連的物質(zhì)能相互反應,“一”表示一種 物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應 條件己略去)請回答下列問題。
(1)分別寫出A、B、E、F物質(zhì)的化學式:
A_____; B_____; E_____; F_____。
(2)E和F反應的化學方程式_____,
(3)E和D發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實驗,試回答下列問題.
(1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____.
(2)甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為_____.
(3)寫出該反應的文字表達式:_____.
(4)由電解水實驗可以得到的正確結(jié)論是_____
①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫分子和氧原子構(gòu)成 ③水由氫元素和氧元素組成.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 過氧化氫溶液溫度/℃ | 氧化鐵的用量/g | 收集40mL氧氣所需時間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置,請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_________。
(2)通過實驗①和④對比可知,化學反應速率與溫度的關(guān)系是_____________;通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與______________有關(guān);通過實驗_________和_________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量(________) (選填“減小”“不變”或“增大”)。
(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的(_________)和______________未發(fā)生改變。
(5)同學們還想探究催化劑的_________對化學反應速率是有影響,請你幫他們設計實驗方案進行探究:_______________。
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