精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在化學實驗中，為了操作方便，一般取用溶液時并不稱量它的質量，而是量取它的
 
；同時，溶液中的溶質往往參與化學反應，用
 
來計算化學反應中各物質之間量的關系比用質量來計算便利；因此，常用物質的量濃度來表示單位
 
溶液里所含溶質B的
 
，符號：
 
，公式：cB=
 
，單位：
 
．
分析：量筒用于一定體積的液體藥品的量��；用單位體積的溶液中所含溶質的物質的量來表示的溶液濃度叫做物質的量濃度，其單位為mol/L．
解答：解：為了操作方便，一般取用溶液時并不稱量它的質量，而是用量筒量取它的體積；用物質的量來計算化學反應中各物質之間量的關系比用質量來計算便利；用單位體積的溶液中所含溶質的物質的量來表示的溶液濃度；符號cB，公式cB=
nB
V
，單位是mol/L．
故答案為：體積；物質的量；體積；物質的量；cB；
nB
V
；mol/L
點評：難度不大，關鍵是理解質量物質的量濃度的含義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?綿陽）（1）曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現(xiàn)，Y、Z中均無明顯現(xiàn)象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO3溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現(xiàn)象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖
．
②有關反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
，
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）．請你幫他們完成下表：
抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發(fā)生反應                    B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和      D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容，同學們在實驗室對酸、堿、鹽的性質進行探究．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是
C
C
．
A．氫元素屬于非金屬元素        B．氫原子核內質子數(shù)為1
C．氫原子的質量為1.008         D．氫原子的結構示意圖為
（2）鹽酸和硫酸具有很多相似的化學性質，這是因為其溶液中都含有
H+
H+
（填符號）．
（3）小華同學打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（4）在進行酸堿中和反應的實驗時，小明同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．
①同學們對溶質的成分提出了自己的看法：
小貝同學說：溶質除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學說：溶質除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學說：溶質
只含硫酸鈉
只含硫酸鈉

多余的空
多余的空
．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學的猜想中不正確的是
小貝同學
小貝同學
．
（5）小鋼同學要配制70g溶質質量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液，經計算，他需要稱量氯化銅的質量為
3.78
3.78
g．
氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y論：
實 驗 操 作 實驗現(xiàn)象 實 驗 結 論
取少量氯化鈉固體，放入
試管中，加水，振蕩		   固體溶解，
溶液呈無色
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；
（6）取50g溶質質量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應，求反應后生成沉淀的質量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有一包白色粉末，可能由碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鈉、硫酸鈉和氫氧化鋇中的某幾種組成．為了鑒定其成分，依次進行如下實驗：
①將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾，得白色沉淀和無色濾液．
②向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，在滴加的過程中有氣體產生．
③向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，有部分沉淀不溶解．
（1）在只進行實驗①情況下，猜想得到的白色沉淀含有的成分可能有
BaCO3、BaSO4、Mg（OH）2
BaCO3、BaSO4、Mg（OH）2
（填化學式）．
（2）實驗②中一定發(fā)生的化學反應的化學方程式為
BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑
BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑
．
（3）試根據以上三個實驗的現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有
NaCl、Na2CO3、Ba（OH）2
NaCl、Na2CO3、Ba（OH）2
；一定沒有
Na2SO4
Na2SO4
；可能含有
Mg（OH）2
Mg（OH）2
．（填化學式）
（4）為了確定可能含有的成分是否存在，可取實驗②中溶解之后的溶液，進行如下實驗：
操    作 現(xiàn)    象 結    論
向所取溶液中滴加足量的
NaOH
NaOH
溶液
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 原混合物中存在該物質．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鼓樓區(qū)一模）化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學取一定質量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設雜質始終不發(fā)生變化）．
（1）實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩通入一段時間，其作用是
將裝置內的空氣排盡
將裝置內的空氣排盡

（2）反應結束后，甲同學熄滅了噴燈的火焰后，馬上停止通入N2，他的操作對嗎？說明理由
不對；b中的NaOH溶液會倒吸入a中造成硬質玻璃管破裂
不對；b中的NaOH溶液會倒吸入a中造成硬質玻璃管破裂

（3）如果氫氧化鈉溶液是足量的，對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的增重測定出氧化鐵的質量分數(shù)將
偏小
偏小
（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是
氫氧化鈉增重的質量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
氫氧化鈉增重的質量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
，若有誤差，則減小誤差的改進措施是
在ab之間再連一個盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時加熱，在b后連一個干燥裝置和b一起稱增重
在ab之間再連一個盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時加熱，在b后連一個干燥裝置和b一起稱增重
．
Ⅱ．乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應后，共用去稀鹽酸112.5g，過濾得到濾渣2.5g （假設雜質既不溶于水也不與酸發(fā)生反應）．請你和乙同學-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)和反應后溶液中氯化鐵的質量分數(shù)．（計算過程中保留二位小數(shù)，最后精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法來制取燒堿．將制得的燒堿溶液再經濃縮、蒸發(fā)等步驟，制成燒堿固體．在生產過程中，原料通常不能完全轉化．另外，如果燒堿固體長時間在倉庫存放，也可能會變質．
（1）電解飽和食鹽水制得燒堿的同時，還生成氯氣和另一種氣體，該反應的化學方程式為
 
．
（2）現(xiàn)從倉庫中取來燒堿樣品，該樣品除了可能含有純堿雜質外，還可能含有氯化鈉雜質．某化學小組決定探究樣品中是否含有這兩種雜質．
【查閱資料】①Cl-的檢驗：向試樣中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，若出現(xiàn)白色沉淀，則證明原溶液中有Cl-．②實驗中若產生微溶物質，通常會以沉淀形式存在．
【實驗設計】
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 結     論
步驟Ⅰ：取少量樣品于試管中，并加入過量的
 
．
 
．		 樣品中有純堿．
步驟Ⅱ：再向步驟Ⅰ中所得的溶液加入硝酸銀溶液．
 
．		 樣品中有氯化鈉．
【交流反思】①燒堿固體長時間在倉庫存放會變質的原因是（用化學反應方程式表示）
 
．
②實驗操作步驟Ⅰ中加入的試劑過量是為了
 
．
③實驗后若測得廢液的pH＜7，則廢液呈
 
（填“酸性”、“中性”或“堿性”），從操作簡單和經濟環(huán)保的角度考慮，應向廢液中加入稍微過量的
 
，然后再排放．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案