元素種類是由________或________來確定，化學(xué)性質(zhì)則是由________決定。

 

答案：
解析：

原子的核電荷數(shù)  原子核的質(zhì)子數(shù)  原子核外的最外層電子數(shù)

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、我們知道物質(zhì)按物質(zhì)種類區(qū)分，可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物．純凈物都有固定的組成，都是由元素組成的．用化學(xué)名稱來表示純凈物有許多弊端，化學(xué)上通常用化學(xué)式來表示純凈物．例如碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3；碳酸鈉（Na2CO3）是由鈉（Na）、碳（C）、氧（O）三種元素組成的．純凈物根據(jù)元素種類不同，可把純凈物分為單質(zhì)和化合物．下表中舉出了一些物質(zhì)和物質(zhì)類別．

請仔細(xì)研讀上面的材料和表格中的例子，里面有許多規(guī)律，如：化合物不一定都含氧元素．從中你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（寫三條即可）：
（1）
單質(zhì)都是由1種元素組成
；（2）
化合物由2種或2種以上的元素組成
；
（3）
含氧元素的化合物不一定都是氧化物等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、請用化學(xué)知識簡要回答下列問題：
（1）用石灰漿刷墻久后變硬的原因：
熟石灰與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了堅(jiān)硬的碳酸鈣固體
；
（2）鐵制鍋鏟需要加上木柄或塑料柄的原因是：
防止鐵導(dǎo)熱燙手
；
（3）以金剛石、石墨、C60為例，談?wù)勀銓Α盀閿?shù)不多的化學(xué)元素組成了我們周圍絢麗多彩的物質(zhì)世界”的認(rèn)識：
金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的不同的三種物質(zhì)，即物質(zhì)的種類多于元素的種類
；
（4）不宜用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品的原因：
鋁的表面有一層致密的氧化物保護(hù)膜，用鋼絲、沙擦洗容易將此損壞
；
（5）墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香的原因：
分子在不斷的運(yùn)動
；
（6）例舉一種你曾用過的溶液，并指出它的溶質(zhì)和溶劑：
食鹽水，溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應(yīng)，那么銅與濃硫酸能否反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想①在常溫下能反應(yīng)．
猜想②
在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)
在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)
．
猜想③
在加熱條件下也不能反應(yīng)
在加熱條件下也不能反應(yīng)
．
[設(shè)計(jì)方案]
①將一小塊銅片放入試管中，加入濃硫酸無明顯現(xiàn)象
②加熱該試管，銅片上有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味
③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）
④立即停止加熱
⑤將試管的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色
[結(jié)論]
（1）由以上探究可知：猜想
②
②
是正確的．
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱，可將多余的SO2用
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液來吸收，反應(yīng)方程式是
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（3）銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4．
[反思與評價]
（1）操作⑤中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）
不能
不能
將水倒入剩余的液體里，理由是
如果濃硫酸有剩余，溶于水放熱，比較危險(xiǎn)
如果濃硫酸有剩余，溶于水放熱，比較危險(xiǎn)
．
（2）探究結(jié)論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確？
不正確
不正確
，理由是
反應(yīng)前后元素種類不同（或生成物中不含氫元素）
反應(yīng)前后元素種類不同（或生成物中不含氫元素）
．請寫出正確的銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
．
[拓展與應(yīng)用]
根據(jù)以上探究和已掌握知識，同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制取硫酸銅．
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸的反應(yīng)制取硫酸銅．
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評價較好方案是
乙方案
乙方案
．
理由是（答一個即可）
不產(chǎn)生有害氣體二氧化硫
不產(chǎn)生有害氣體二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
①某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了20mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
40mL
40mL
．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

②硬水可用
肥皂水
肥皂水
來檢驗(yàn)，生活中可用
煮沸
煮沸
來降低水的硬度．
③硬水在加熱或久置時，鋁壺中會產(chǎn)生水垢[主要成分含有CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑
．
④在潮濕時，鐵制品易生銹，可用適量稀鹽酸除去，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（2）大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是
CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強(qiáng)增大而增大
CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強(qiáng)增大而增大
．
②“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成
溫室
溫室
效應(yīng)．
③能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一，下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是
B
B
．
A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
D．我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源
（3）A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：

①D的化學(xué)式為
Fe
Fe
．
②寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
③請寫出防止含D的生活用品腐蝕的常用方法
刷漆、涂油、電鍍
刷漆、涂油、電鍍
．（寫一種）

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同步練習(xí)冊答案