除去下列各組物質(zhì)中少量的雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　 　）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑或方法

A

CO2

CO

點燃

B

NaOH

Ca(OH)2

適量的Na2CO3

C

Cu

Fe

加入足量鹽酸，過濾

D

CaO

CaCO3

高溫煅燒

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市天心區(qū)明德集團2019-2020學年九年級下學期5月月考化學試卷 題型：科學探究題

“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，展開探究。

[提出問題]該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?

[查閱資料]

（1）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaC1O）和氯化鈉，其有效成分為次氯酸鈉，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（ ）。

（2）NaClO、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。

（3）HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解。

[分析討論]小組同學經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有NaCl，可能還有NaClO、Na2CO3、___（填化學式）中的一種或多種。

[實驗過程]

I:向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不褪色。

II:另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，觀察到____，實驗II的現(xiàn)象說明溶質(zhì)中有__（填化學式）。

[得出結(jié)論]綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為____（填化學式）。

[交流反思] （1）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意____保存;

（2）“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用，因為次氯酸鈉與鹽酸混合會反應(yīng)生成一種有毒氣體——氯氣（Cl2）和兩種常見的化合物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市玉山縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)前后一定有元素的化合價發(fā)生了改變

C.該反應(yīng)中甲、乙和丙的分子個數(shù)比是2：2：3

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子

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科目：初中化學 來源：四川省達州市渠縣崇德實驗學校2018-2019學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

在光條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X．取一定質(zhì)量的AgNO3固體充分光照，測得反應(yīng)后生成 Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 10.8g、mg、4.6g。下列說法正確的是（　　）

①AgNO3固體應(yīng)密封保存在無色細口瓶中

②m＝1.6

③X的化學式為NO2

④該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學計量數(shù)之比為3：2

A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：


 

（1）儀器①的名稱是_____________，儀器②的名稱是_____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為____________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學方程式為___________，實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是___________．制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置組合是_____________，驗滿的方法是________________，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有_______________（填藥品名稱）的洗氣瓶E。

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

鉬鉛礦(PbMoO4)中的鉛元素為+2價，則鉬元素的化合價為

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

合理搭配飲食是我們的健康理念。這是一份早餐搭配：牛奶、面包、黃油。這份早餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是

A.油脂 B.維生素 C.糖類 D.蛋白質(zhì)

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，以下解釋或說法不正確的是


 

A.參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1

B.鈉原子在該反應(yīng)過程中得到電子

C.該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D.反應(yīng)后的溶液中存在OH-，故呈堿性

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市望城區(qū)2018-2019學年九年級下學期期末化學試卷 題型：計算題

將5.0g炭粉和氧化銅的混合物裝入試管中，充分加熱使氧化銅全部參加反應(yīng)，然后冷卻、稱量，發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為3.9g。（已知：炭粉足量，且炭粉中雜質(zhì)沒有發(fā)生化學反應(yīng)；原試管中無氧氣;化學方程式為）。求：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（2）原混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)。

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