8．在完成硫在氧氣中燃燒實驗后，常在集氣瓶中加入少量的NaOH溶液，主要目的是（　�。�
A．便于觀察B．吸收有毒氣體C．保證燃燒成功D．防止集氣瓶炸裂

分析 根據(jù)硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰，生成的二氧化硫氣體有毒排到空氣中會造成污染，利用其可與氫氧化鈉反應(yīng)，在瓶中加入氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體解答；

解答 解：硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，而二氧化硫有毒，會污染空氣，所以利用了二氧化硫可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的性質(zhì)來吸收二氧化硫；
答案：B．

點評 本題涉及的日常生活中的有關(guān)知識，和課本知識結(jié)合緊密，學(xué)生平時要學(xué)以致用，提高運用化學(xué)知識分析、解決實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖1是一個用氯酸鉀、二氧化錳混合物鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請回答：

（1）按圖中編號寫儀器名稱：
①試管；②酒精燈；③鐵架臺．
（2）當(dāng)導(dǎo)管有氣泡放出時，不宜立即收集，是因為剛冒出的氣泡中，主要成分是空氣．
（3）實驗完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，原因是能夠防止水倒流入試管．
（4）寫出這個反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．
（5）若藥品改用高錳酸鉀來制取氧氣，則需要在裝置中的試管口處塞一團(tuán)棉花（改進(jìn)補(bǔ)充）；若改用圖2裝置收集氣體，則氣體從a端（填“a”或“b”，下同）通入；若此裝置裝滿水，用排水法收集氣體，則從b端通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，鑒別他們的最好方法是（　�。�
A．用帶火星的木條伸入瓶中B．聞氣味
C．倒入澄清的石灰水D．分別稱取各自的重量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)事實，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）點燃鎂條作信號彈：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（2）燃燒紅磷制造煙幕：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)；
（3）燃燒木炭：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合反應(yīng)；
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；
（5）實驗室用雙氧水制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)；
（6）實驗室用加熱氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)寫的O2化學(xué)性質(zhì)的方程式中，正確的是（　�。�
A．O2+S═SO2B．O2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
C．3O2+4Fe$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．O2+2H2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請結(jié)合圖示回答下列問題
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是B＞A=C．
（2）t3℃時將40gA物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）t3℃時，將A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C．
（4）若在A中混有少量的B、C時，可通過降溫結(jié)晶方法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)方程式說明問題
（1）用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O銹蝕的鐵制品不能久放是由于鐵銹疏松多孔，容易吸收水蒸氣和氧氣，從而促進(jìn)鐵制品進(jìn)一步銹蝕
（2）氫氧化鈉固體必須密封保存理由之一2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（3）人體胃酸過多，可用氫氧化鋁治療，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展，在奧運會中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出．

（1）“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵．生產(chǎn)這些鋼鐵時要在高溫條件下將Fe2O3用一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學(xué)合成材料ETFT制成的，化學(xué)式是（C2H2F2）n，則其相對分子質(zhì)量的計算式是（12×2+1×2+19×2）×n．
（3）撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是SiO2、Al2O3等，在物質(zhì)分類中它們屬于BC（填序號）．A．單質(zhì)       B．化合物       C．氧化物
（4）采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是溫度達(dá)到著火點．
（5）奧運會需要大量的能量．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量的變化．太陽能、核能、風(fēng)能潮汐能等新能源的廣泛開發(fā)利用還有待于研究．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各20g置于密閉容器中混合加熱，A完全反應(yīng)，生成16gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（　　）
A．1：1B．2：1C．5：1D．4：1

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