（5分）2011年4月8日凌晨3時(shí)10分，蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi)，兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)品——190號溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃燒爆炸，當(dāng)場造成4人死亡1人受傷。迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍對火勢進(jìn)行控制，到5時(shí)30分，隧道內(nèi)明火被全部撲滅。
（1）以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)“190號溶劑油”的油罐車上應(yīng)貼的標(biāo)志是 。

（2）油罐車起火燃燒有三個(gè)必要條件：其中“190號溶劑油”為可燃物、還需要有        和
                 。
（3）從滅火的原理分析，消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是             。
（4）調(diào)查表明，火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的，當(dāng)油罐車起火燃燒、爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?u>          。
A、迅速脫下衣物，撲滅大火       B、背對爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C、用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生
(每空1分，共5分)（1）C （2）充足的氧氣   溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)  
（3）水能降低環(huán)境溫度，使周圍的環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)（凡敘述合理均可得分） 
（4） A
分析：可以根據(jù)每種標(biāo)志所表示的意義方面化學(xué)分析、判斷．可以根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件進(jìn)行分析、解答．物質(zhì)爆炸時(shí)的自我保護(hù)能力等方面的知識來完成解答．
解答：解：
（1）因?yàn)?90號溶劑油是具有可燃性的液體，屬于易燃品．應(yīng)該貼的標(biāo)志是易燃液體．故選C．
（2）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（3）站在原地不動(dòng)易受傷害，要采取主動(dòng)措施，所以錯(cuò)誤；背對爆炸地點(diǎn)迅速臥倒，可降低爆炸時(shí)對身體的傷害，所以正確；用濕毛巾捂住口鼻、選擇合適通道迅速逃生，是自救的安全有效方法，所以正確．
故答案為：（1）C；（2）與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（3）A．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查了燃燒的條件、易燃易爆物方面的知識等，具有較強(qiáng)的實(shí)際性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）小圓在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！于是迫不及待的做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。
⑴ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________
⑵ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)，你的發(fā)現(xiàn)是：
______________________________________________________________。（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東聊城，20題）餐廳服務(wù)員都用蓋子熄滅酒精燈火鍋,該滅火的主要原理是(   )
A．清除可燃物
B．降低可燃物的著火點(diǎn)
C．隔絕空氣
D．使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

試著將下列滅火實(shí)例的有關(guān)的原理寫出來。
（1）炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
（2）堆放雜物的紙箱著火，可用水撲滅
（3）森林著火時(shí)將大火蔓延前的樹木砍掉

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸，引起核泄露。
(1)爆炸是因?yàn)榭扇嘉镌赺__________________________________________________。因此，可燃性氣體在點(diǎn)燃之前要__________________  。發(fā)生爆炸的氫氣來自反應(yīng)堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應(yīng)，該反應(yīng)在高溫下生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________________  。
(2)核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數(shù)為53號碘元素的一種原子，下列說法正確的是________________。
A．碘l31是一種金屬元素B．碘l31的放射性會對人體產(chǎn)生危害
C．碘l31原子核外的電子數(shù)是78D．碘l31的放射性是化學(xué)性質(zhì)
(3)我國于3月中旬出現(xiàn)了搶購碘鹽的現(xiàn)象，用于防護(hù)核輻射。碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀，由于碘鹽中碘含量相對較低，根本起不到預(yù)防輻射的作用。碘鹽中的“碘”指的是________ (選“分子”“原子”或“元素”)，如果人體內(nèi)缺碘，會引起甲狀腺腫大。因此，在日常生活中，要適量攝入___________等含碘的產(chǎn)品。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6)最近，各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘。
(1)下列行為不存在火災(zāi)安全隱患的是▲                          (填序號)；
A在加油站使用明火        B商場私自亂拉電線
C除夕夜燃放煙花爆竹      D及時(shí)更新老化電線
(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列自救措施不應(yīng)提倡的是▲        (填序號、可多選)；
A．從高樓陽臺跳下
B．若火勢銀大，在窗戶或陽臺處以揮動(dòng)毛巾等方式向外界發(fā)出求救信號
C．若火勢不大，以濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出
D．住宅樓有電梯的，乘電梯撤離
(3)金屬鎂著火不能用CO2或H20撲救．因?yàn)殒V可與之反應(yīng)，如鎂在CO2中能繼續(xù)燃燒，
生成氧化鎂和一種固體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲                      ；金屬鎂著火時(shí)，可以采用的滅火方法是：▲                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
（1）化石燃料包括煤、天然氣和          。生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí)，常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等。利用沙子滅火的主要原理是       。
（2）目前我區(qū)很多家庭仍在使用液化石油氣作為燃料。
請回答：
①根據(jù)右圖提供的信息歸納丁烷的化學(xué)性質(zhì)有        ；
                                                                                         
②寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式          。                                                                                                            
（3）“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式。下列做法中符合“低碳生活”理念的是      。
A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．分類處理生活垃圾D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（4）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2。X的化學(xué)式是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（13分）在高效課堂中，老師和同學(xué)們一起對“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。
【課堂歸納】
通過小組合作實(shí)驗(yàn)，我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是：
①可燃物   ②              ③          
【演示引導(dǎo)】
我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅。
寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。

熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是          。
【小組探究】
點(diǎn)燃一長一短兩支蠟燭，同學(xué)們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究。

⑴小何說：“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w，所以我可以將它們吹滅�！�  
小鄒對小何的說法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了自己的說法。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
看了小鄒的實(shí)驗(yàn)后，小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是          。
⑵小麗說：“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，過一會蠟燭也會熄滅�！保ㄈ鐖D）

小苗說：“蠟燭熄滅是有先后順序的，因?yàn)橄灎T燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，所以短蠟燭先熄�！�
小張說：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長蠟燭先
熄�！�
同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄。
小苗對小張的說法仍心存疑惑，認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄的主要原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明。她的實(shí)驗(yàn)方案是          。
通過實(shí)驗(yàn)，小苗終于發(fā)現(xiàn)了長蠟燭先熄滅的秘密，她的發(fā)現(xiàn)是          。
⑶通過探究，小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法是          。
【歸納反思】
通過學(xué)習(xí)，我知道了滅火的原理，而且還有了新的啟示是          。（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下是一常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是

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同步練習(xí)冊答案