13．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
AZnCl2溶液CuCl2過(guò)量鋅粉，過(guò)濾
BCaCl2溶液鹽酸加適量 NaOH
CCuOCu加水，過(guò)濾
DO2H2點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、過(guò)量鋅粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化鋅溶液和銅，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、鹽酸能與NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Cu、氧化銅均難溶于水，用加水、過(guò)濾的方法不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、除去氧氣中的氫氣不能采用點(diǎn)燃的方法，氫氣與氧氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．O4是意大利的一位科學(xué)家合成的一種新型的氧分子，氧化性極強(qiáng)，可以與黃金反應(yīng)，該氣體在振蕩時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，產(chǎn)生氧氣：O4$\frac{\underline{\;振蕩\;}}{\;}$2O2，下列關(guān)于這種氣體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．與氧氣是同一種物質(zhì)B．同種元素可以組成不同的單質(zhì)
C．O4這種氣體是由4個(gè)氧原子構(gòu)成的D．O4這種氣體化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于空氣的各種成分的下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．空氣中各成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約含有78%的氮?dú)狻?1%的氧氣、0.94%的稀有氣體、0.03%的CO2以及0.03%的其他氣體和雜質(zhì)
B．氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
C．潔凈的空氣是純凈物
D．植物的光合作用是空氣中二氧化碳的主要來(lái)源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并都認(rèn)為如果觀察到的現(xiàn)象和自己設(shè)計(jì)的方案一致，即可證明溶液中含有SO42-
甲同學(xué)的方案：溶液  $\stackrel{BaCl_{2}溶液}{→}$  白色沉淀  $\stackrel{加足足量稀鹽酸}{→}$ 沉淀不溶解
乙同學(xué)的方案：溶液  $\stackrel{加足足量稀鹽酸}{→}$  無(wú)沉淀  $\stackrel{BaCl_{2}溶液}{→}$  白色沉淀
你認(rèn)為哪種方案合理，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）若改用圖2裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從b進(jìn)（填“a”或“b”）
（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見(jiàn)變渾濁，為探究其原因，進(jìn)行了如下過(guò)程：
【作出猜想】
A．石灰水已經(jīng)變質(zhì)
B．氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色，于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅，說(shuō)明溶液中存在堿性物質(zhì)氫氧化鈣
②小明通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得知?dú)怏w中含有揮發(fā)出的HCl氣體，請(qǐng)解釋石灰水不變渾濁的原因：HCl與Ca（OH）2反應(yīng)生成氯化鈣和水，石灰水不會(huì)變渾濁；或稀鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，石灰水不會(huì)變渾濁
【查閱資料】
a．氫氧化你溶液會(huì)吸收除去二氧化碳：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
b．碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
c．NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
【拓展延伸】
若上述原料制備并收集得純凈、干燥CO2氣體，所選儀器連接順序?yàn)锽HEC（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．把二氧化碳?xì)怏w通人紫色的石蕊試液中，紫色的石蕊試液變紅色，這說(shuō)明CO2+H2O=H2CO3（用符號(hào)表達(dá)式表示）此反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合 反應(yīng)．將變色的溶液稍加熱，顏色又變成紫色，說(shuō)明H2CO3=CO2↑+H2O，（用符號(hào)表達(dá)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有3g碳放入盛有9g氧氣的密閉容器中充分燃燒，生成二氧化碳質(zhì)量為11g；現(xiàn)有質(zhì)量為ag的蠟燭燃燒一段時(shí)間后剩余質(zhì)量為bg，生成二氧化碳和水的質(zhì)量分別為cg和dg，則參加反應(yīng)的蠟燭質(zhì)量為（a-b）g，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為（c+d+b-a）g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)是世界上最大的煤炭生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，也是世界上少數(shù)幾個(gè)以煤炭為主要能源的國(guó)家之一．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)煤炭燃燒的主要產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】煤炭燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】
①煤炭的主要元素有碳、氫、氧和硫等．
②含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO．
③無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
【猜想與假設(shè)】燃燒的主要產(chǎn)物可能有：A、CO2；B、SO2；C、H2O；D、Fe3O4；E、CO．你認(rèn)為D選項(xiàng)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變而反應(yīng)前不含鐵元素，生成物中不可能生成四氧化三鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將煤炭在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置：
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）A裝置中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，則證明煤炭燃燒產(chǎn)物有水；
（2）B裝置中觀察到酸性高錳酸鉀溶液褪色，則證明煤炭燃燒產(chǎn)物有SO2（二氧化硫）；
（3）C裝置中酸性高錳酸鉀溶液不褪色，D裝置中澄清石灰水變渾濁，則證明煤炭燃燒產(chǎn)物有CO2；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
【交流與反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，仍然不能確定是否含有的物質(zhì)是CO（一氧化碳）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在公共場(chǎng)所，利用“活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)”組合工藝可獲得直飲水，其中活性炭的主要作用是（　�。�
A．還原B．吸附C．導(dǎo)電D．消毒

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