分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物接觸越充分,反應(yīng)進(jìn)行的越快進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)流程圖可以判斷那些物質(zhì)可以循環(huán)利用.
解答 解:(1)粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,提高了化學(xué)反應(yīng)的速率;故填:大反應(yīng)物的接觸面積,提高了化學(xué)反應(yīng)的速率;
(2)高溫條件下,通入空氣,CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4,化學(xué)方程式為:CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4;故填:CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4;
(3)操作3是過濾,通過過濾把不溶于水的物質(zhì)和溶液分離,需要的玻璃儀器玻璃棒、燒杯、漏斗;故填:過濾;漏斗;
(4)流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉.故填:氯化鈉.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量稀鹽酸 |
C | 銅粉 | 鐵粉 | 加入過量的稀硫酸,過濾 |
D | CaO | CaCO3 | 加水,溶解、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 | |
B. | 銅屑表面呈綠色的物質(zhì)俗稱銅綠,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3 | |
C. | 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中,方法1更符合綠色化學(xué)要求 | |
D. | 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | |
析出晶體 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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