【題目】“真金不怕火煉”,說(shuō)明金具有
A.穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)B.較高的熔點(diǎn)C.良好的延展性D.良好的導(dǎo)熱性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類(lèi)在生命活動(dòng)過(guò)程中起著重要的作用,是一切生命體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源。下列食物富含糖類(lèi)的是
A.葵花籽油B.饅頭C.西紅柿D.雞蛋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一些物質(zhì)的溶解度曲線如圖,回答下列問(wèn)題.
(1)70℃時(shí),在100g水中加入110g硝酸鉀固體,所形成的溶液是溶液(“飽和”或“不飽和”).
(2)將上述溶液降溫到10℃時(shí),析出的晶體質(zhì)量是 g.
(3)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均己達(dá)到飽和)冷卻至室溫.析出晶體.
①析出的晶體中主要物質(zhì)是;
②關(guān)于剩余溶液.下列說(shuō)法正確的是 .
A.只含氯化鈉,不含硝酸鉀,且氯化鈉達(dá)到飽和
B.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且只有氯化鈉達(dá)到飽和
C.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且兩者都達(dá)到飽和.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是。
(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式: , 反應(yīng)類(lèi)型是(基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是。
(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代客機(jī)外殼主要材料是鋁鋰合金,鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,下列關(guān)于鋰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.鋰元素屬于金屬元素
B.鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3
C.鋰元素在化合物中通常是+3價(jià)
D.鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉,該方法的滅火原理是
A.清除可燃物
B.降低可燃物著火點(diǎn)
C.隔絕氧氣
D.使溫度降至著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)制取并收集氣體,你認(rèn)為他能制得的氣體是( )
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表,其中酸性最強(qiáng)的是
液體 | 胃液 | 膽汁 | 胰液 | 血漿 |
pH | 0.9~1.5 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 | 7.3~7.4 |
A.胃液B.膽汁C.胰液D.血漿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>
B.用無(wú)色酚酞溶液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)
C.用灼熱的氧化銅檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中的一氧化碳
D.用加水溶解、過(guò)濾的方法分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末
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