【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示．關于三個反應的敘述中正確的是（　�。�

A. 都是化合反應 B. 生成物都是固體

C. 都是非金屬和氧氣反應 D. 以上都對

【答案】A

【解析】

A、化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；B、根據(jù)硫、磷、鐵絲在氧氣燃燒生成物的狀態(tài)進行分析判斷；C、硫、磷屬于非金屬單質，鐵屬于金屬單質；D、根據(jù)上述分析判斷。

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，以上三個反應均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應，故選項說法正確；B、硫燃燒后生成的是二氧化硫氣體，故選項說法錯誤；C、鐵是金屬，鐵絲在氧氣中燃燒是金屬與氧氣的反應，故選項說法錯誤；D、由以上分析分析可知，該選項說法錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年無人監(jiān)察機廣泛應用于大氣質量監(jiān)測，以預防霧霾的產(chǎn)生。

（1）請回答產(chǎn)生霧霾的原因并提出解決措施（各一點）___________。

（2）請列舉出一種新能源________________。

（3）這種無人機主要采用一種有機高分子聚合物作為外殼材料，請回答該材料的一點性質________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？

（查閱資料）蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。

（猜想與假設）小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。

（實驗探究）他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗

（1）若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有__；

（2）裝置B內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為__；

（3）裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是__；

（4）E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有__出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有__。E處氣體燃燒的化學方程式為__。

（實驗結論）氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。

（反思與評價）

（5）小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C．你是否認同__（填“認同”或“不認同”）理由是__。

（6）根據(jù)上述實驗探究結果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳__，所以進入久未開啟的菜窖前，應向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進行下列實驗(假設每一步反應或吸收均完全)：①無色氣體在氧氣中充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸的裝置，裝置的質量增加12.6g；③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置，裝置的質量增加13.2g。下列推斷正確的是

A. 該氣體不可能只含H2和CO B. 該氣體可能只含H2和CH4

C. 該氣體可能只含CO和CH4 D. 該氣體可能只含CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）A、B兩種物質在_____℃時溶解度相同。

（2）t2℃時，B物質的溶解度是_____。

（3）t2℃時，等質量的三種飽和溶液中溶劑質量最少的是_____。

（4）t2℃時，將三種物質各ag分別加入到100g水中，充分溶解后，若只有一種物質能形成飽和溶液，則a的取值范圍是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質玻璃管中空 氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30mL

10mL

4mL

_____

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同_____，（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_____。

③若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）___；______。

（2）除用銅粉測定空氣中氧氣的含量外，我們還有其他測定方法。如裝置三是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，請你回答下列有關問題：

①紅磷燃燒時冒出濃厚的_____，反應的文字表達式是_____；

②紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_____減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)；

③燃燒結束后，當集氣瓶_____后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

（1）寫出儀器名稱Ⅰ__________________，Ⅱ____________________。

（2）實驗室制取氫氣。若要較好地控制產(chǎn)生氫氣的速度，應選用裝置__________（填編號）

（3）D裝置收集氫氣，操作的正確順序為____________（填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）若用E裝置進行排空氣法收集氫氣，氣體應從_______（填“a”或“b”）端進入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應實驗操作的是（ ）

A. ①為加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣

B. ②為加熱一定量的高錳酸鉀

C. ③為向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鎂粉、鋅粉

D. ④為向一定量飽和石灰水中加入少量氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應，進行了如圖所示的實驗：把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四只試管中。請回答：

（1）甲同學觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生反應。乙同學認為A試管中發(fā)生了反應，理由是_____。（用化學方程式表示）。B試管中不能發(fā)生復分解反應，理由：_____。

（2）丙同學觀察到C試管中有_____生成，于是得出結論：硫酸與碳酸鉀能發(fā)生反應。

（3）丙同學對反應后C試管中溶液的溶質成分進行分析得出如下結論：

結論一：K2SO4 結論二：K2SO4、H2SO4 結論三：_____

丙同學設計實驗，用兩種方法驗證結論三正確：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法一：取C中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結論三正確

方法二：取C中溶液少許，加入適量的_____

產(chǎn)生氣泡

乙同學對方法一提出質疑，認為方法一不正確，理由是_____。

（4）丁同學觀察到D試管中有白色沉淀生成，于是得出結論：硫酸與硝酸鋇能發(fā)生反應。寫出該反應的化學方程式_____。

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