【題目】有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學按下列方案進行實驗,請回答下列問題:
①若觀察到________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應,證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。寫出裝置A中的化學反應方程式__________________________。
②若觀察到B中無水硫酸銅不變色,則無色氣體中一定不含___________。
③若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學反應方程式__________。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是______________。
④從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是___________。
【答案】 A中黑色固體變紅,C中澄清石灰水變渾濁 CuO +COCu + CO2 水蒸氣(H2O) Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O CO還原氧化銅時有CO2生成 無尾氣處理裝置
【解析】本題考查了常見氣體的檢驗方法,一氧化碳具有毒性和還原性能夠還原氧化銅;二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;無水硫酸銅遇水變藍。
①一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,若觀察到A中黑色固體變紅,C中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應,證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。裝置A中的化學反應方程式為:CuO +CO Δ Cu + CO2;
②硫酸銅遇水變藍色,若觀察到B中無水硫酸銅不變色,說明反應過程中無水,則無色氣體中一定不含水蒸氣(H2O);
③二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O;由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是:CO還原氧化銅時也有CO2生成;
④一氧化碳有毒,產生的尾氣需要處理,否則會污染環(huán)境,本實驗的不足是:無尾氣處理裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A~H都是初中化學中常見的物質,已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示.請推斷出各物質后解答下列問題:
(1)寫出物質A的化學式;
(2)寫出上述物之間轉化時發(fā)生化合反應的化學方程式:;
(3)轉化過程③可用化學方程式表示為:;
(4)已知轉化過程④在常溫下就能進行,該化學反應的基本類型為反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
B.木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光,生成二氧化碳
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成氧化鎂
D.硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】印度洋海嘯,使當地的飲用水受污染,醫(yī)療救助人員打算給當地居民提供一些關于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是
A.用明礬使懸浮顆粒沉降
B.用漂白粉進行消毒殺菌
C.飲用前加熱煮沸
D.只要無色透明,就可以放心飲用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硬水和軟水的根本區(qū)別是 。
A.加入肥皂水起泡沫較多的是硬水,泡沫較少的是軟水
B.硬水是混合物,軟水是純凈物
C.硬水含較多的可溶性鈣、鎂化合物,而軟水不含或含量極少
D.硬水和軟水都易形成水垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時,用到了如圖所示裝置,請回答有關問題:
(1)能用B裝置收集二氧化碳,是因為二氧化碳的密度比空氣。
(2)用B裝置收集二氧化碳時,檢驗是否收集滿的方法是將的木條放在。
(3)二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有的性質。
(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中,試液變紅,原因是反應生成的使石蕊變色的。寫出此反應的文字表達式。
(5)將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的 主要目的是(填字母序號)
A.使反應隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知作為相對原子質量基準的1個碳原子的質量為1.993× kg,1個氟原子的質量3.156× kg。
(1)求氟的相對原子質量(列式計算,結果保留整數)。
(2)求氟氣的相對分子質量。
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