實驗室需要0.1mol/L NaOH溶液 250mL.根據(jù)這種溶液的配制情況,回答下列問題.
(1)在如圖所示儀器中,配制上述溶液肯定不需要的是
 
(填序號),除圖中已有儀器外,配制上述溶液還需要的玻璃儀器是
 

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 
(填序號)
A.使用容量瓶前檢驗是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(3)根據(jù)計算用托盤天平稱取的質(zhì)量為
 
g.在實驗中其他操作均正確,若定容時仰視刻度線,則所得溶液濃度
 
0.1mol/L(填“大于”“小于”或“等于”).
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)配制一定摩爾濃度的溶液時,不需要燒瓶和分液漏斗;
(2)因為容量瓶是一種精密儀器,容積會隨著溫度的改變而改變;
(3)根據(jù)氫氧化鈉的摩爾濃度、體積可以計算氫氧化鈉的質(zhì)量;
若定容時仰視刻度線,會導(dǎo)致加入的水偏多,從而導(dǎo)致所得溶液濃度偏小.
解答:解:(1)在如圖所示儀器中,配制上述溶液肯定不需要的是燒瓶A和分液漏斗C,除圖中已有儀器外,配制上述溶液還需要的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒.
故填:AC;燒杯、玻璃棒.
(2)在容量瓶的使用方法中,
A.使用容量瓶前應(yīng)該檢驗是否漏水,該選項說法正確;
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌,該選項說法正確;
C.配制溶液時,如果試樣是固體,應(yīng)該在燒杯中溶解,當(dāng)藥品完全溶解后,恢復(fù)至室溫,再把溶液小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,不能把稱好的固體用紙條倒入容量瓶中,該選項說法不正確;
D.配制溶液時,若試樣是液體,應(yīng)該在燒杯中溶解,當(dāng)藥品完全溶解后,恢復(fù)至室溫,再把溶液小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,不能把液體藥品直接引流倒入容量瓶中,該選項說法不正確;
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻,該選項說法正確.
故填:CD.
(3)用托盤天平稱取的質(zhì)量為:40g/mol×0.1mol/L×0.250L=1g,
在實驗中其他操作均正確,若定容時仰視刻度線,則所得溶液濃度小于0.1mol/L.
故填:1;小于.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列說法正確的是( 。
A、保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用過濾的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家,如果煉鐵的主要原料是磁鐵礦,所用還原劑為一氧化碳.請回答:
(1)上述煉鐵的反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是:
 

(2)根據(jù)化學(xué)方程式計算:用含F(xiàn)e3O460%的赤鐵礦石800t,理論上可煉出純鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)57號元素鑭(La)的說法不正確的是( 。
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57
B、該元素原子的核電荷數(shù)為57
C、該元素原子的核外電子數(shù)為57
D、該元素為非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示表示了化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系,按示例填空:
C部分:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)
例:碳+
點燃
二氧化碳
A部分:
 
例:
 

B部分:
 
例:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)取一定量的木炭和CuO的混合粉末進行實驗,實驗前經(jīng)反復(fù)檢查該裝置各部分的氣密性,驗明不漏氣.在實驗前后分別對兩個試管里的物質(zhì)進行了稱量,實驗數(shù)據(jù)如下:
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/g反應(yīng)前后的質(zhì)量差/g
試管+固體混合物69.865.8△m1=
 
試管+石灰水118.8122.6△m2=
 
(2)計算反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量的差值,并填在上表中的空白處.
△m1和△m2的關(guān)系在理論上應(yīng)當(dāng)是△m1
 
△m2(填“<”或“>”或“=”)
(3)本次實驗的實驗結(jié)果與理論結(jié)果是否相符?其原因可能是什么?(舉出原因)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校課外活動小組,對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定.取廢水50g,用2%的氫氧化鈉溶液進行中和,當(dāng)溶液pH=7時,用去氫氧化鈉溶液20g.
(1)計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(2)測定時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)過程中,溶液有溫度的變化,于是他們進一步進行了探究,配制100mL10%的鹽酸(密度為1.05g/cm3).他們應(yīng)量取38%的鹽酸(密度為1.19g/cm3)多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氧化銅與足量的木炭粉混合后,高溫下充分反應(yīng)后得到紅色的銅3.2g,求:
(1)原混合物中氧化銅的質(zhì)量.
(2)生成的二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾是凈化水過程的一道重要工序,它是將( 。
A、水中的細菌除去
B、不溶于水的雜質(zhì)除去
C、污化轉(zhuǎn)化為純水
D、有氣味的雜質(zhì)除去

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同步練習(xí)冊答案