5.在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示.

(1)A物質(zhì)相對分子質(zhì)量為16.
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是B,屬于有機物的是CH4(填化學式).
(3)C物質(zhì)的一個分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的.
(4)寫出反應A+B→C+D的化學反應方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 根據(jù)微觀示意圖,分析分子的構(gòu)成,寫出化學式及反應的方程式,由此進行有關(guān)的分析與判斷.

解答 解:由反應的微觀示意圖可知,A物質(zhì)是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的甲烷分子構(gòu)成的,化學式是CH4,B為水分子構(gòu)成,化學式是:H2O;,C是:CO2;D是:O2;由此可知:
(1)A物質(zhì)的化學式是CH4,相對分子質(zhì)量為:12+1×4=16;
(2)由上述分析可知,B物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);A物質(zhì)的化學式是CH4屬于有機物;
(3)由C的微觀示意圖可知,一個C分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的;
(4)由上述分析可知,反應A+D→B+C的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答為:(1)16;(2)B;CH4;(3)兩個氧原子和一個碳原子; (4)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;通過給出的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,考查學生的觀察能力與對基本概念的理解和運用能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.汽水B.液態(tài)氧C.水泥砂漿D.潔凈的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.生活中處處有化學.請按要求回答下列問題:
(1)自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒有用到的是④.(填序號)
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除,這種調(diào)味品是醋.
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”.碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在實驗復習課上,某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液.請你參與探究并填空:
【進行實驗】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 (1)分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象
 A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結(jié)束后,該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得到濾液①.為確定濾液①的成分,同學們進一步做了如下實驗探究:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析
(2)取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
白色沉淀部分消失
 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有
Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質(zhì)的化學式)
。3) 取少量濾液②于試管中,
滴入足量酚酞
溶液變紅 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉
【實驗結(jié)論】(4)同學們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有4種溶質(zhì).
【實驗反思】(5)向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中①的Na2CO3,防止對下一步結(jié)果產(chǎn)生影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某品牌純堿中含有少量氯化鈉,某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù))

(1)甲組同學設計如圖1所示實驗:
【實驗步驟】
①組裝好如圖1儀器,并檢查檢查裝置氣密性;
②稱取一定質(zhì)量樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【實驗分析】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣.
②如果沒有D裝置則所測碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)不準的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會進入C裝置中.
(2)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖2實驗:
①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量.
②濾渣進行洗滌的目的是使得到的固體質(zhì)量更準確
(3)【實驗反思】
乙組所測實驗數(shù)據(jù)比甲組更準確,你認為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實驗中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運動
B.空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C.含有氧元素的化合物都是氧化物
D.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列可以作為溶質(zhì)的是( 。
A.只有固體B.只有液體
C.只有氣體D.固體或液體或氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì),其溶解度曲線如圖所示.請回答下列問題:
(1)這三種物質(zhì)的溶液中,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是B.
(2)在t2℃時,將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是AB.
(3)在t2時,將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到t2,它們析出晶體的質(zhì)量分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關(guān)系是m(C)<m(B)<m(A).
(4)將t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分是ω(A)、ω(B)和ω(C),則三者的大小關(guān)系是ω(B)>ω(A)>ω(C).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.小江用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應該選擇圖中的裝置A(選填“A”、“B”或“C”),如果用裝置C來收集二氧化碳氣體,則氣體應該從m通入.

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同步練習冊答案