分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為:13.2g+100g+34.2g-143g=4.4g,
答:生成了4.4g二氧化碳.
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100 111 44
x y 4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{111}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g,y=11.1g,
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{13.2g-10g+11.1g}{143g}$×100%=10%,
答:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點(diǎn)評(píng) 因?yàn)榉磻?yīng)只能夠生成一種氣體--二氧化碳,因此反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,這是計(jì)算的基礎(chǔ),要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O3 | B. | SO2 | C. | CO2 | D. | PM10、PM2.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氨氣能液化,說明分子間有間隔 | |
B. | 該反應(yīng)涉及2種氧化物 | |
C. | 參加反應(yīng)的氨氣與氧氣的質(zhì)量之比為17:24 | |
D. | 生成甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含有氧元素的化合物不一定是氧化物,pH大于7的溶液一定是堿溶液 | |
B. | 用水滅火以降低可燃物的著火點(diǎn),洗滌油污時(shí)在水中加入洗潔精以溶解油脂 | |
C. | 二氧化碳可用于滅火,氫氧化鈉要密封保存,都既與物理性質(zhì)又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān) | |
D. | 同種元素只能形成一種單質(zhì),同種元素在化合物中只有一種化合價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水“曬鹽” | B. | 洗滌劑除油污 | ||
C. | 鹽酸除鐵銹 | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 新型的合成纖維的出現(xiàn),使得衣服款式新,穿起來更舒適 | |
B. | 富含糖類的食品能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織 | |
C. | 建設(shè)高樓大廈使用了許多的金屬材料和大理石 | |
D. | 城市交通應(yīng)該盡量使用小排量的汽車,并提倡使用混合動(dòng)力 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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