分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算;
堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳.
解答 解:(1)氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2)設(shè)ag鎂和氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量為x,ag鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量為y,
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,
48 80 72 100
ag x ag y
$\frac{48}{ag}$=$\frac{80}{x}$,$\frac{72}{ag}$=$\frac{100}{y}$,
x=$\frac{5a}{3}$g,y=$\frac{25a}{18}$g,
因此ag鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為:$\frac{25a}{18}$<m<$\frac{5a}{3}$g;
(一)裝置B的作用是吸收水蒸氣;
(二)裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置中;
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;
(四)設(shè)氮化鎂的質(zhì)量為z,
裝置C增重0.34g,說明生成了0.34g氨氣,
Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑,
100 34
z 0.34g
$\frac{100}{z}$=$\frac{34}{0.34g}$,
z=1g,
固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1g}{5g}$×100%=20%;
(五)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中.
故填:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;$\frac{25a}{18}$<m<$\frac{5a}{3}$g;吸收水蒸氣;防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置中;使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;20%;部分氨氣溶于水中.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用甲醛浸泡過的食物對人體有害 | |
B. | 塑料給環(huán)境帶來了污染,因此要全面禁止生產(chǎn)和使用 | |
C. | 在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是為了預(yù)防缺鐵性貧血 | |
D. | 農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
第一周期 | 1H | 2He | ||||||
第二周期 | 3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
第三周期 | 11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成 | B. | 生活中通過煮沸可以降低水的硬度 | ||
C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | D. | 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +3 | B. | +5 | C. | -3 | D. | -5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 香辣鴨脖 | B. | 土雞蛋 | C. | 有機(jī)軟米 | D. | 山核桃 |
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