6.在實(shí)驗(yàn)中選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)既可以用來(lái)制取氧氣,二氧化碳,又可以制取氫氣的發(fā)生裝置是B;既可用于收集氧氣,又可用于收集氫氣的發(fā)生裝置是E.

分析 (1)據(jù)儀器的名稱和用途回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣均不需加熱,屬于固液常溫型,都可選發(fā)生裝置B;氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,氫氣密度比空氣小、難溶于水,可用向下排空氣法或排水法收集,所以兩種氣體均可用排水法收集.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣均不需加熱,屬于固液常溫型,都可選發(fā)生裝置B;氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水,均可用排水法收集;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;E.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣的反應(yīng)原理、常用儀器、收集方法等知識(shí),即可結(jié)合題意順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.安裝汽車尾氣催化凈化裝置,對(duì)于改善空氣住進(jìn)了甲乙重要意義.如圖是汽車催化凈化裝置中的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在B框內(nèi)虛線右側(cè)補(bǔ)充畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形,使其表示正確;
(2 )B到C變化f的微觀實(shí)質(zhì)是:每2個(gè)氮原子結(jié)合成1個(gè)氮分子,每1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)二氧化碳分子;
(3 )此變化前后,碳元索的化合價(jià)變化為由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)流程分析正確的是( 。
A.a是銅,b鐵
B.X可以選用硫酸銅溶液
C.X可以選用稀鹽酸
D.操作Ⅰ和操作Ⅱ中使用的玻璃棒的作用一樣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們掌握了一些除雜和鑒別物質(zhì)的方法.
(1)用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的反應(yīng)原理.
①CaO(CaCO3
②CO(CO2
(2)用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分氫氧化鈉溶液與鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)    需區(qū)分的物質(zhì)    方法一    方法二
    A羊毛和棉花點(diǎn)燃,聞氣味觀察顏色
    B碳銨和尿素   聞氣味 觀察顏色
    C食醋和酒精加入鋅粒聞氣味
    D自來(lái)水和蒸餾水加入肥皂水加入明礬
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參加學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定質(zhì)量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,某同學(xué)提出疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH.
乙組同學(xué)認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了發(fā)下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤的是pH試紙浸入溶液中;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.邏輯推理是理化學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.用力推箱子不動(dòng),說(shuō)明推力小于摩擦力
B.輕質(zhì)球A、B靠近時(shí)相互吸引,實(shí)驗(yàn)A、B兩球一定帶異種電荷
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鈦被譽(yù)為“未來(lái)金屬”,在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景.如圖是鈦元素在元素周期表中的信息.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87gB.鈦離子Ti3+中含有25個(gè)電子
C.鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子D.鈦元素屬于非金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.(1)寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱試管(或酒精燈).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是C;裝藥品時(shí)還需要的實(shí)驗(yàn)用品是藥匙,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如圖2是a、b、c三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖.a(chǎn)處反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;b處的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;一段時(shí)間后,c處0以上的棉花團(tuán)比0以下的棉花團(tuán)變紅色的個(gè)數(shù)少(填“多”或“少”),原因是二氧化碳的密度比空氣大.

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