往盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里,滴幾滴酚酞試液,溶液呈
 
色,再慢慢加入稀硫酸,并不斷振蕩到溶液剛好呈無色時,溶液既不顯
 
性,也不顯
 
性,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若繼續(xù)滴入稀硫酸時,溶液又呈
 
性.
考點:中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)酸堿指示劑在酸、堿、鹽中的顯色進行分析;
根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)會生成硫酸鈉和水進行分析.
解答:解:氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,硫酸顯酸性,不能使酚酞變色,硫酸鈉顯中性,不能使酚酞變色,所以往盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里,滴幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,再慢慢加入稀硫酸,并不斷振蕩到溶液剛好呈無色時,溶液既不顯堿性,也不顯酸性,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,若繼續(xù)滴入稀硫酸時,溶液又呈酸性.
故答案為:紅,堿,酸,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,酸.
點評:本題主要考查了酸堿指示劑在酸、堿、鹽中的顯色,以及中和反應(yīng)的應(yīng)用,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)實驗室制用固體藥品制氧氣的化學(xué)反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各儀器的名稱

A
 
;B
 
;C 量筒;D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置.請回答:

(1)甲、乙、丙三個裝置中能使反應(yīng)隨時進行或隨時停止的是
 
(填“甲”、“乙”、或“丙”).
(2)甲、乙、丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實驗結(jié)束后,小紅為了檢驗乙試管中的“水”是硬水還是軟水,進行了如下操作:取出橡皮塞,將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中,觀察到燒杯中有一些固體物質(zhì).小紅采取了
 
操作后便除去了固體物質(zhì);然后往燒杯中加入了適量的肥皂水,振蕩后發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,可判斷燒杯中的“水”是
 
(填“硬水”或“軟水”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

成語中被填的字與元素名稱諧音,根據(jù)下面的示范,用相應(yīng)元素符號填成語.
高山(S)水,功高(Ca)世,十全十
 
,拾
 
不昧,雪中送
 
,
 
兔賽跑,
 
石心腸,火樹
 
花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次化學(xué)興趣小組活動中,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取了少量的兩種試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.請你一起參加他們的探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它們的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
用拇指堵住試管口一會兒,然后點燃該氣體.產(chǎn)生淡藍色火焰或聽到爆鳴聲,證明是氫氣.
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

②制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
(填序號),收集裝置是
 


③如用圖F所示裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)通入.(注:以上答案應(yīng)與猜想的氣體相對應(yīng))
(2)你還猜想此氣體可能是
 
,生成這種氣體的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

n元酸有
 
種正鹽,
 
種酸式鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的是
 

A、反應(yīng)物的狀態(tài)    B、所制氣體的顏色   C、反應(yīng)物的顏色   D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水受熱變成水蒸氣
B、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠
C、水在0度以下結(jié)成冰
D、將水通直流電,水分解成氫氣和氧氣

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同步練習(xí)冊答案