某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列化學反應中，既不是化合又不是分解反應，但屬于氧化反應的是

A. 鎂 + 氧氣氧化鎂

B. 氫氣 + 氯氣 氯化氫

C. 酒精 + 氧氣水 + 二氧化碳

D.

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科目：初中化學 來源：天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）水分為硬水和軟水，硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

（3）生理鹽水、碘酒、汽水是我們經(jīng)常接觸到的溶液，它們的共同點是_____（填字母）。

A、溶質(zhì)都是固體B、溶劑都是水C、都是無色透明的溶液 D、都是混合物

（4）下列有關(guān)水的認識或觀點，你認為不正確的是_____（填字母序號）

A、天然降水潔凈清澈，可直接作為飲用水來飲用

B、在通電分解水的實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣

C、涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子

D．水由氫、氧元素組成；每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

（5）根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

①溫度為_____℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等

②甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_____的溶解度受溫度影響最小。

③分別將100g甲、丙的飽和溶液從T3℃降溫到T1℃時，對所得溶液的敘述正確的是_____（填序號）

A．甲，丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙

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科目：初中化學 來源：天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列成語或諺語中，其原意一定包含化學變化的是（　�。�

A. 海市蜃樓 B. 木已成舟 C. 蠟炬成灰 D. 積土成山

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

某班同學如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．

先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5．

下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出．

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有①②③ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

要一次鑒別出氧氣，空氣，二氧化碳這三瓶無色無味的氣體，最好選用

A. 燃著的小木條 B. 帶火星的小木條 C. 澄清石灰水 D. 紫色石蕊試液

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期階段性測試化學試卷 題型：填空題

如圖表示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲：_____乙：________

（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一。你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2017屆九年級上學期月考化學試卷 題型：計算題

某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀（KClO3）樣品的純度，取一定量該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表

(樣品中的雜質(zhì)不參與化學反應：有關(guān)方程式: 2KClO3 2KCl+3O2↑）

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為______；

（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為______；

（3）計算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_______．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：遼寧省2019屆九年級上學期第一次階段檢測化學試卷 題型：科學探究題

小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實驗）設計并完成下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條

有小氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是

___________________________

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星木條[來

迅速產(chǎn)生大量氣泡，

______________

土豆絲能加快過氧化氫的分解的速率

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．

（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________

（反思）小凡同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他補充設計了兩個方面的探究實驗。

第一方面探究____________________________．

向反應后試管內(nèi)的剩余物中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，且木條復燃；

第二方面探究________________________。

實驗操作中包含了兩次稱量，將實驗二試管中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量（土豆絲本身的水分減少忽略不計）。

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