下列物質的用途由其化學性質決定的是（    ）

A．用熟石灰降低土壤酸性                  B．用生鐵制鐵鍋

C．用活性炭除去冰箱中的異味              D．用氦氣填充氣球

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖表示某物質微觀形成過程。請仔細

觀察并回答下列問題：

⑴圖示形成的物質化學式為     ▲     ；

⑵該過程說明原子通過  ▲  電子形成離子。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是                                 

    A．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末   B．用10mL的量筒量取9.0mL水

    C．用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳       D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬材料在國防建設中起著重要的作用，圖1為殲﹣15飛機在航空母艦上起飛．

                           圖1                    圖2　　　　　　　　                　

（1）國防建設中大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋁合金比純鋁的硬度  　▲    （填“大”或“小”）．

（2）日常生活中鋁制品比鐵更耐腐蝕的原因是　　 ▲　　　（用化學方程式表示）．

（3）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的　▲　、　▲　共同作用的結果．

（4）為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是　 　　▲    　　．

②實驗二若出現(xiàn) 　      ▲         現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅．　　

（5）某興趣小組對一份含鐵的固體樣品進行探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖３所示的裝置實驗，測定的數(shù)據(jù)如圖４所示．

①圖３中硬質玻璃管中的生成鐵的化學方程式為　  ▲   　．

②固體樣品中氧化鐵的質量是   ▲    克．

③將上述反應后11.2g的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，求反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)    ▲    (結果精確到0.1％)（不寫計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


將80 g質量分數(shù)為35%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質量為(　　)。

A．80 g               B．100 g           C．200 g      　　 D．280 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于CO2與CO的知識歸納錯誤的是(　　)。

A． 1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子

B． 兩者都是無色、無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應；都能燃燒等

C． CO2可用于光合作用、滅火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料等

D． CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表中1-18號元素的原子核外電子排布。

 


（1）13號元素的符號是      ；

（2） 11號元素的原子在化學反應中較容易     （選填“得”或“失”）電子，該元素屬于    元素（選填“金屬”或“非金屬”）；

（3）列舉8號元素對應單質的一種用途             ；

（4）由金屬活動順序表可知，K 、Ca、 Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為：K 〉Ca 〉Mg，如圖是三種原子的結構示意圖，據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關外，還可能與                  有關。

 


 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關CO和CO2的說法中，正確的是()

A．CO和CO2均具有可燃性

B．CO和CO2均能與H2O反應

C．CO和CO2的密度均大于空氣的密度

D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質加入水中，所得溶液pH可能為10的是

A．生石灰         B．醋酸          C．水楊酸         D．食鹽

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同步練習冊答案